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1、大班语言教学设计春天教案 教学目的：知识与技能：理解温暖、香甜、欢腾三个词语，并能用词说一句话。过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。教学重点：可以用优美的词语造句并纯熟掌握诗歌大意。教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的才能。教学准备：歌曲?春天在哪里?，小动物头饰，图片。课时：2课时。教学过程：第一课时一.歌曲激趣，开篇点题导语：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？播放歌曲?春天在哪里?这是一首描写哪个季节的歌曲呢？学生答复，随机板书二.交流观察，出示图片师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什
2、么？学生汇报，老师贴图小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对春天、温暖、香甜、欢腾等词语的印象。三.连词成句，理解诗意师：春天是什么？请小朋友用温暖、香甜、欢腾三个词语说一句话。在这个根底上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，老师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。四.游戏互动，主题升华出示小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认识。在游戏中，感受春天多姿多彩的美。第二课时一.交流学习经历师：上节课我们认识了四个好朋友-小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊？板书二.诵读和欣赏诗歌1.倾听老师范读，注意字音、节奏。2.播放轻音乐，学生轻声跟读。3.小组合作，分角色诵读。4.指名到讲台前大声领读。三.拓展延伸师：小朋友们对诗歌诵读的很纯熟了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于春天的诗歌呢？把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的小诗仙。板书设计：春天燕子贴图温暖泥窝贴图蜜蜂贴图香甜花朵贴图鸭子贴图欢腾小河贴图山羊贴图绿色三破贴图
