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1、中班下学期语言教案狐狸和坛子 【活动设计】本故事内容寓意深刻,生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑,使幼儿得到积极的思考,充分激发了幼儿的兴趣的同时,对幼儿亦有深刻的教育意义。【活动目标】 1、引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣。 2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。 【活动准备】 1、图片六幅、PPT视频； 2、认识坛子的经验； 3、了解钻进、馋嘴、挣、甩、拔。 【活动过程】 1、引导幼儿通过观察画面,初步了解故事内容。 (1)出示图1和图6，引导幼儿读图,根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3mdash
2、;4个人讲）（在大树下,狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水) (2)出示全部图片，引导幼儿自主观察,交流看法想法。(让幼儿自由地说说） 提问：它在干什么？发生了什么事情?（逐一请幼儿说说(请dsh；5人)） (3)看图分析:图一:故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味,它是什么样子的?（口水流出来了) 图二:狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事?(喝到了,但脑袋钻进坛子里出不来了）图三：狐狸的头在坛子里出不来了,它怎么办呢？(先是挣、后是甩、最后拔) 图四：还是没出来,它又怎么办呢?(跪地求坛子) 图五：狐狸又想出什么号办法了:（什么姿势？怎么说得？） 图六:坛子放开
3、了狐狸吗?结果怎么样?(坛子会怎说？狐狸想了什么办法?） 2、教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事角色的特点。（）提问:狐狸闻到香味,心里会怎么想啊?（好香啊！吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）(2)幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。提问：狐狸生气时是什么语气?什么表情？有什么动作？ 集体讨论、个别表演。(3)老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。 3、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容,加深对故事的理解。 提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)4、教师小结。 教育幼儿在生活中，不馋嘴,陌生人给的东西不能吃。 【教学反思】在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始,我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富,各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况,基本完成了活动任务。1
