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1、人教版四年级下册数学教案总复习小数的意义和性质复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。p51、p52、p61、p73的概念2、复习数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点是整数部分，是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是小数点右面第二位是位，它的计数单位是，左边第二位是，它的计数单位是。小数部分最大的计数单位是小数一定比1小
2、吗举例比1小的小数，它的整数部分一定是大于7小于8的小数有个大于7小于8的一位小数有个，二位小数有个由5个，6个和8个组成的数是里有个十分之一，有个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识3、小数性质复习概念小数化简，将改写成5位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位练习：里面有个 里面有个里面有个 里面有个7/100改写成小数； 23/1000改写成小数34/10000改写成小数； 3/1000改写成小数写成分数； 写成分数把小数化简后是将小数化简后是。
3、4、小数点的移动复习p61小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零练习： 10 100 1000 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000把300缩小为原数的是由到是。a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法小数的性质和意义，小数的加法和减法教学目标：1、巩固掌握小数的性质和小数点位置2、小数移动引起小数大小变化的规律。3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数
4、位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学过程：一、讲评第六单元试卷1、口算。2、小数的加法和减法及验算。3、用小数计算下面各题。复习将复名数改写成高级单位。将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。4、小数的简算。5、解决问题。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化教师：想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、缩小它的1/10、1/100、1/1000 练习：10=100= 1000=2、复习小数和复名数的相互改写练习： 米=厘米 米
5、=毫米5070千克=吨 吨=千克1吨25千克=吨 52米4厘米=米教师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?小数点向哪个方向移动，移动几位?通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么?这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。练习：345670000千米=亿千米亿千米教师：想想，求一个小数的近似数应该怎样求?与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不
6、同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?保留整数表示精确到哪位?保留一位小数，表示精确到哪位?保留两位小数，表示精确到哪一位?三、 综合练习课本总复习四则运算、运算定律与简便计算p125 小数 p128 1、2、3教学内容：四则运算、运算定律与简便计算1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学过程：一、口算2500?500 0?250 100?25 58?29 2501 915 333+1 67+51、 答下面各题的运算
7、顺序4728-735?49+74728-47+7同桌互说再集体反馈二、组织练习 改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5=240=2404=9605=5=512=60说说运算顺序4300-?2、 小结：四则运算顺序3、 师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864=178x26=2、简算25x1287x201 125x8866x99 28x3+28x5+2x2825x47x40 98x2723x37+27x
8、373、应用题a、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？b、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？四、综合练习：课本p125-126 3、4、5、6p129-130 6、7、8、9总复习三角形一、教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。二、教学目标：1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。三、教学过程：活动一：简单基础的题目1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？2、三角形的
9、稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？ 为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。1）三边相等2）等腰三角形，顶角是50度3）有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件分析解决汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？观察找信息分析解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流汇报2、 根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论汇
10、报四、综合练习：课本p127 8 p130-13110、11、12、13总复习三角形的练习卷一、 复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。2、熟练画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。二、 复习过程：1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3、三角形的内角和为180度4、三角形任意两条边的和大于第三条边2、练习讲评：在钉子板上画指定的三角形注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间
11、填空：1、一个三角形有条边、个角和个顶点2、三角形按角的大小来分，可分为、注意：基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。判断：1、2、3、4、5都为概念的延伸题，要求学生要记忆6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题画高：注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。学生说一说画高的时候应该注意什么1、用三角板画垂线，用虚线、要标上垂直符号计算1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度
12、？3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？注意：强调三角形的内角和是180度总复习位置与方向一、 复习内容：位置与方向一、 复习目标：使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向能够准确描述。能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图二、 复习过程：1、幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题12、复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题2巩固练习：测一测3、算平均距离、平均速度学生说一说方法，再做一做练习44、画路线图注意：在描绘路线图的时
13、候要注意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方学生在课堂练习本上做，说一说结合练习卷55、课堂小测一份小练习，巩固知识总复习统计教学内容：第七单元 统计教学目标：1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教学过程：1、说一说折线统计图的特点?2、在绘制折线统计图是要注意什么？3、练习：19912021年沙尘暴总天数的变化情况第三篇：人教版四年级数学下册教案 营养午餐营养午餐教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学
