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1、2023三年级体育教案 2023三年级体育教案1（1106字）学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领。学习内容：后滚翻。学习步骤：一、情景导入教师活动：1、组织学生队列常规练习。2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。3、讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。学生活动：1、集中注意力，认真进行队列队型练习。2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。3、积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。二、合作探究掌握技能重点：团身、低头、推手的动作要领。难点：推手的时机
2、要恰到好处。教师活动：1、教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。2、组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。3、选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。学生活动：1、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。2、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。组织：四列横队。三、总结经验、追求更快的进步教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。学生活动：积极思考回答老师的问题。组织：四列横队。场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共
3、20个。课后小结：1、利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。2、从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。2023三年级体育教案2（1439字）一、指导思想理论依据：本课以“健康第一”的思想为指导，关注学生个体发展，在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，以学生能力发展为根本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式，来激励学生
4、完成行进间运球技能的学习。在上课过程中，注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析：行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞；而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引
5、出体育游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标：1.认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。2.技能目标：通过练习，使80以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。3.情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。四、教学重点和难点重点：运球的部位以及落点，五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。教学流程第一课时：激趣导入快乐热身尝试体验导引学练巩固提高拓展提升放松身心第二、三课时：激趣导入快乐热身自主练习 导引学练巩固提高拓展提升放松
6、身心六、平均心率：120+5次分练习密度：3540%篮球单元教学计划课次教学内容课堂目标重难点1、熟悉球性。2、原地高低运球练习。使学生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低运球。重点：运球节奏和重心难点：手、眼、身三配合1、复习原地高低运球。2、行进间运球。提高原地运球熟练度，初步掌握行进间运球技术,做到10米行进间运球不掉球。重点：以肩为轴，按压球的后上部。难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。1、双手胸前传接球2、各种姿势的传接球。学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调，提高传球准确性。重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲。难点：传球时的翻腕。2
7、023三年级体育教案3（511字）教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应该团结，协作和睦相处，养成尊重对方，尊重他人的好习惯。教学重点： 怎样团结友爱。教学难点：怎样团结友爱。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容： 团结友爱一。 谈话导入。二。 板书课题，团结友爱好三。 展开学习1。 自学课文2。 出示问题（1） 性格，脾气不相同的人有哪些种类？（2） 要团结，友爱要做到哪几点？3。 讨论，评析4。 板书（一）。相互尊重：尊重他人，别人，体谅（二）。帮助，共同进步（三）。谈心，解除烦恼四。 教学小结：相互尊重：尊重他人，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除烦恼。 五。 作
8、业：同学之间应怎样做到团结友爱？2023三年级体育教案4（1941字）一、教材分析嘟达达一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会上的传统体育项目嘟达达，是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统体育项目（即校本试用教材）；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让学生对教材有一种似曾相识而又新奇的感觉，充分激发了学生的学习热情和运动兴趣，符合水平二学生的身心特点，体现了在传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。二、指导思想根据体育（与健康）课程标准提出的基本理念，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位。全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采用了情景教学法
9、，通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力、创新能力和合作意识，为学生健康成长打下良好的基础，全面促进学生身心和谐发展。三、教学方法1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引导学生对嘟达达练习进行探究性学习，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”、“玩中创”，从而使他们在愉悦中运动能力得到很好的发展，并激发了学生的探索精神，培养了创新能力。教学过程中，学生以自学
10、自练为主，小组练习相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、合作互助等能力，全面提高学生素质，培养自信心，体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段辅助教学，不仅创设了教学情境，而且有效地辅助突破了教学的重难点。2、学法：本课在学法上主要采用了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。促进了学生主动积极参与练习的热情，提高了学生学习的自主性。四、教学过程（一）导入（5分钟）1、介绍傈粟族的文化背景。2、情景引入：带领同学们走进傈粟
11、族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。组织队形：由四列横队四个圆圈两个内外圈（二）展开（2830分钟）1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目嘟达达。2、通过看课件后进行尝试练习。3、个人抛接练习：A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。通过对比展示让学生懂得技术要领。B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展示。组织队形：内外两个圈。4、两人或多人练习两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，注意动作要领及安全，汇报展示。组织队形：散点练习。5、集体练习集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。组织队形：内外两个圆练习。6、引入投掷内容，集体看投掷课件。7
12、、运用嘟达达进行掷准练习。（打“神奇树上的果子”）在第一根线打到得一分，在第二根线打到得两分。组织队形：分为六组对墙进行练习8、进行“装果子”游戏。（巩固掷准练习）9、各小组用嘟达达创编游戏小组商量讨论，可以自创游戏，可以运用老师准备好的器材进行创编游戏。（要求游戏有意义、安全。）组织队形：各小组自选场地进行。（三）延伸（5分钟）1、自评与互评在自我评价和互相评价的过程中，让学生清楚地看到自己的学习效果。2、放松舞蹈用傈粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈，由老师带领学生做放松活动，使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放松，让学生舞起来、笑起来，调节大脑中枢神经，同时渗透美育、陶冶情操。3、小结讲评，收
13、回器材，师生再见。学生谈成功与收获。让学生能找到自己的闪光点，培养学生的自信心。教师小结。在肯定学习效果的同时，将本课进行课后延伸，激发学生课后思考。2023三年级体育教案5（1490字）一、指导思想本单元根据体育（体育与健康）课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。二、教材分析三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑
14、两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。三、学生分析低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。四、单元教学目标1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。
