《2019培训学校年终工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019培训学校年终工作总结（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 培训学校年终工作总结培训学校在 20xx 年的教学工作中都有哪些收获呢，下 面是 xx 精心为您整理的 “ 20xx 培训学校年终工作总结” ，仅 供参考，希望您喜欢 !20xx 培训学校年终工作总结 1xx 舞蹈艺术学校成立于 20xx 年，经过了几年的时间我 校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的 艺术类培训学校。学校现有学员 300 多人，开设专 6个学校 特色专业，拥有教师 15 人，专业教师 10 人以上，毕业学员 考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的 重点高中。当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战， 教师素质的挑战，课程多样化的挑战
2、，课堂模式发生根本性 变化的挑战，这是一场教育改革。教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教 师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求 新”的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管 理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手 段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规 管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影 响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。传统 文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说 教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台， 充分利用教育资源制定
3、切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校 德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落 实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。学校能够稳步 的发展总结如下：一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点1 、理念更新教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地 传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板 和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学 习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生 自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学 生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领 悟的活动，在
4、表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改 革的中心课题课堂改革。2 、聚焦课堂以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础 展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃” ，寻求学生的“发 表力”和“表现力” 。构建生动活泼的交换见解的课堂模式， 营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是 倾听关系。课堂上学生开放身心， “倾听”他人声音，觉察他人的 思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话 语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得 以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。3 、科学评价 课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效 果和效率来实现目标。最后用考查来量化
5、做出评价，以学习 的个性与共性为基础的“目标成就 评价”的模式， 构建成为“主题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的 学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育 学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体 体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须 改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系。二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学 教育办学特色1 、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强 化中层核心管理的力度。学校建立”教学质量责任人”制度，由中层核心管理人 员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各
6、教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听 课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪， 及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的 效率。2 、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校日常管理的整 体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理 上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方 面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研 究型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨 论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深 入第一
7、线共同参与研究、 探索， 收效甚大。 充分调动了教师、 学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框 架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程 管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研 究型课程管理网络， 加强过程监控管理， 完善课程评价机制， 有效提升课程质量。学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、 尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深 入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任 务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的 一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别
8、是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提 高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口三、找准切入点，有针对性地开展工作。 把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线， 把加强学校德育工作作为重要工作，把深入学习教学新世界 观念新教改作为重点工作， 把认真履行岗位职责， 真抓实干、 务实工作、团结奋进作为学校第一要务。四、教师队伍精干，凝聚力强。1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续 发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师 教育教学能力为工作的重点之一。2、“关爱学员，让每一个学员都得到成功; 善
9、待教师，让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨，因此，建立 培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍 成为学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培 为主的培训计划。全体教师一起积极探索、求真、发展，大 力推进教学内容改革，整体提升学校知名度，加快教育改革 步伐，扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础。在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任感都很 强的老师。他们从不计较个人得失，爱校如家，把整颗心都 扑在学员身上，早出晚归，从学习，生活，思想，爱好等各 方面无微不至地关怀着每一个学员的成长。学校需要这样的 好老师，学校感谢这样的好老师 !五、学校明确办学目标，依法治校1
10、、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年 来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各 项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师 以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。2、学校以“面向市场，依法治校”为指导思想，明确 办学目标为： “办特点，创品牌”学校施行校董事会领导下 的校长负责制，进一步加强了学校班子成员的思想建议和作 风建设，进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度，继 续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展 意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命 感，做到了工作层层有人抓，事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则，大胆开拓，民主
11、管理，不断创 新，做了大量工作，取得了可喜成绩。开学至今，学校未发 生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工 作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员工好评六、办学个性鲜明，教育效果显著1、民办学校“以质量求生存，以特色求发展” 。 因此，必须以特色教学为窗口，扩大学校的社会影响。 以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认 可，现在已在全校范展开。老师们在教学教育过程中结合课 例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、 对新方法的进行运用。七、活动丰富多彩，开发学生潜能1、学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、 发展个性特长，促进学校教育质量
12、的全面提高。运用专题讲 座、报告会等形式，深入进行法制教育和行规教育 ; 运用学 科活动、组织学员自我宣传、自我教育，为特长学员提供锻 炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜 悦。2、学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系， 对学员进行跟踪访问。实现了学校教育、社会教育的统一， 营造了一种大教育环境。八、存在问题 我校在教研上个别老教师还跟不上 ; 在学校管理上，还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科 学的方法和手段等等，当然可能还有其他的不足，我们将认 真思考量化评估的结果，寻找差距，查清原由所在，将在下 学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校
13、 的整体水平再升一个台阶 !20xx 培训学校年终工作总结 2xx 教育培训学校是经 xx 教育局批准，具有独立法人资 格的专业培训学校。学校实施模式化管理，配备标准的教育 设施，师资力量雄厚，确保教学质量。20xx 年，我校在教育局领导下， 全面贯彻落实科学发展 观，认真落实上级领导制定的工作计划精神，不断创新管理 机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，加强卫生防疫 工作，不断推进素质教育的新途径，确立了三学年的工作思 路：第一学年重平稳，第二学年求发展，第三学年出成绩。 20xx 年是提升教育品牌的关键时期， 也是我校实现跨越式发 展的一年，我们始终想着以德为先，以学为主，整体培育， 和
14、谐发展这一方向稳步前进。、教育教学质量的保证（ 一 ） 教学工作 对于培训学校而言，教学的质量是至关重要的指标。如 何保证教学质量 ?培训学校的全体工作人员和教师都花了大 量的时间和心血思考和实践。我们主要从以下几个方面去保 证教学质量：1. 有针对性地进行课程设计。2. 聘有丰富专业知识、实践经验和有敬业心的高校老 师作为授课教师。3. 有完善的教学评估制度 ; 让学生及学校管理人员填 写评估表，及时反馈教师教学质量。4. 采取课堂授课、课堂实习相结合形式，以巩固学员 的掌握程度 ; 另外还采用互动式的教学方法，使学员能够更 好地理解和掌握教师教授的内容。5. 充分听取广大学员的反馈的意见，
15、以改进教学效果。 我们在每一期培训班结业前均发放学员意见反馈表，并在有 的班级组织学员进行座谈，开展家长会，及时了解培训的效 果，获取第一手的资料以指导我们，发扬优点、改进不足之 处。（ 二 ） 教研工作 在教学教研上，应保持现有的教师教研会议的教务管理，提前对教学工作进行规划安排，是教务教研工作更加标 准化、系统化。语文、数学等科目分类开展教研交流。学校 部分教师不能及时参加教研会议，在课间休息时间、午休时 间抽空进行交流，甚至进行电话会议。（ 三 ） 教务管理 在完成繁忙的培训教学工作外，培训学校建立了一套科 学的教学管理规章制度。如教学管理制度，教室管理制度， 教学资料管理制度等。这些制
16、度的建立和实行，对于规范培 训学校的教学运作起到了很好的指导作用。二、管理工作（ 一 ） 规范学校的管理工作，提高管理能力和办学水平。1、建立并完善学校工作机制，促进学校规范化管理。 使得学校的管理制度朝着定性和定量相结合的方向健康地 发展，为学校今后其他政策制定和实施提供了宝贵的经验积 累。2、逐步完善学校人事管理制度。新教师的聘任严格把 好师德和教学效果的关。学校工作人员的聘用资格上调，管 理老师均有大学以上文凭，有 3 年以上一线教育教学的工作 经验，确保教学管理的优化。3、管理人员深入一线，听课、代课、维护学校正常秩 序。针对个别学生出现的问题进行个别调整和解决，对学生 学习状态、授课教师教学、家长思想变化及时了解和调整， 帮助他们解决问题和困难，让学生和老师无后顾之忧。4、开展学校内部学习交流活动、提高
