《实用的学期教学计划范文集合五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的学期教学计划范文集合五篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用的学期教学计划范文集合五篇 人生天地之间，若白驹过隙,忽然而已,我们又有了新的学习内容,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是为大家整理的学期教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、教育、教学目标本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段的知识进行系统复习，并重视培养他们的学习能力和学习方法,为升入初中学习打好基础。故本学期我们的教育教学目标为： 、培养学生独立识字能力,让学生有较强的独立识字能力，学会100个生字,能读准字音、记忆字形、理解字义。能辨析学过的形近字、多音字,能纠正易写错的字。复习巩固音序、部首、数笔画查字法,并
2、逐步提高查字典的熟练程度,培养查字典的习惯。硬笔书写楷书,行款整齐、美观,有一定速度。2、提倡自主阅读、快速阅读。学习浏览,扩大知识面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于2万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔记。3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文，有一定的速度,每分钟不少于30字。能背诵指定课文,优秀诗文不少于6篇（段）。 4、能按预习要求预习课文,初步了解课文内容,并提出疑难问题,能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积累,理解含义较深的词句或结构复杂的句子。在抓住课文主要内容的基础上，继续练习
3、概括中心思想，学习用理清课文的条理、注意事物的联系、分清主次的方法,深入理解课文的思想内容,体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法。 5、复习学过的标点符号的用法,学习使用书名号、省略号,认识破折号。学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款整齐,书写规范、整洁。本学期大小作文分别为次,40分钟能完成不少于400字的习作。小作文以随笔、练笔为主。养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写内容具体真实、条理比较清楚的简单记叙文和想象作文,学习按一定顺序写的作文方法。 6、复习小学阶段所学的句式转换知识。要求学生能够掌握
4、“陈述句与反问句的互改、直接叙述与间接叙述句之间的互改、能按要求扩句缩句、改变句子的修辞手法”等。 、练习“口语交际”能力,与他人交流能尊重、理解对方。能简要的复述课文,能按一定的顺序把自己想要表达的意思说清楚,语句完整、通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。在综合性学习中，能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。 8、注意以学生的发展为本，提倡综合性的学习方法。全面培养学生的语文素养，培养学生热爱祖国语言文字的情感,掌握最基本的语文学习方法。提倡学生独立思考、合作学习，大量查找相关资料。养成语文学习的自信心和良好的习惯,丰富语言的积累,包括阅读量、背诵优秀诗篇、培养语言的感悟和品味能力
5、,发展思维,培养想象能力、创造思维、思维品质、思维方法，培养良好的个性。 9、通过本册教材的学习,对学生进行思想品德的教育，体会做人的道理,提高对事物的理解能力和认识能力,感受大自然的美丽,陶冶爱美的情趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 二、完成教育、教学目标的措施:、规范学生的自学习惯、听课习惯,提高课堂效率,掀起“比、学、赶、帮、超”学风。 2、狠抓班风建设，班风正才能成绩好。 重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。 3、开学初就要为每个学生设计自己的学习目标,激发学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围
6、,树榜样，激励后进。、 加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。 、 一丝不苟地抓好作文训练。重点指导学生围绕中心正确地选材,有条理地叙述。加强片断训练，做到读写结合,抓实习作写通顺、真实的基本功。 6、狠抓字、词、句、阅读等内容的专项训练,利用每日一练及周末家庭作业接触熟悉各种题型，让复习贯穿于平时的教学当中,提前开始复习。及时巩固知识，及时反馈。 7、加强培优辅差的力度，让优生更优,差生尽量缩小差距,抓两头带中间，发挥优生资源，协助辅导后进生，以点带面，促进全面提高。 学
7、期教学计划 篇2 一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学,尽快适应地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本情况分析 本学期，本人承担七年级三四班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的新版地理教材。新课标,新教材，新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。，先进的
8、教育理念,坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位,大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣,为地理教学提供了最根本的保障。 三、本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章认识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章了解地区本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章走近国家具体说明了几个国家各自特点. 四、本期总体教学目的要求 、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练,做到全批全改。 、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的
9、素材。 五、本期教材重点、难点 重点、难点 (1)各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 六、完成本期教学任务的具体措施 1、申请购置教学必备的地理教具,做好器材的登记，使用，保管工作。 、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。 3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 4、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。 5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短,不断提高教学水平。 6、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。 7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意
10、发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 学期教学计划 篇 学情分析 本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。 一、全册教材分析 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循及的理念，围绕让学生进一步的目标,注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元,共2个课题，3课时。 各单元均以学
11、生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手,由食物到营养,在延伸到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配，结合自身的生活实际，引导学生发现科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活处处皆科学;水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设,在通过观察、实验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的解释。进一步熟悉科学探究基本的方法、步骤,让学生经历自主探究的过程;植物的生活单元以身边常见的植物为观察点，培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的生活经验，利用
12、的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过直接与间接的科学实验，认识植物身体的.构造功能。通过对植物生活的研究,让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法,掌握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解;空气和水的力单元以为探究点，展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动，培养学生科学、做科学的兴趣,增强学生关注身边科学现象的意识,时学生理解科学技术的力量,体现科学、技术与社会的融合;热的传递单元以为载体,展开观察、对比实验等探究活动，引导学生认识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系,体会到利用科学知识的重要性。通过探究活动，使
13、学生熟练掌握各种探究方法，具备独立做科学的能力;研究与实践单元，选用与本册研究密切相关的与知识，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活,深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。二、教学目标1、认识食物的主要种类,了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中,懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯,会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为研究对
14、象,让学生经历探究过程,认识水对其他物质的作用,引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。 、研究植物各种器官的作用,使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。 、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质,了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题。 5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热，
15、了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同;知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流,知道科学是不断发展的。 6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法 和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响;培养与人合作、交往的胆量与能力;增强自主进行科学探究的能力;培养学生的创新精神和实践能力。三、重点、难点、水能溶解物质。能用学到的知识改善生活。 2、常用的传热和隔热的方法。 3、制作小火箭，培养动手能力和创新能力。 4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 、能反思自己的探究过程。、从：等角度对周围食物提出问题。 7、能用放大镜对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达。 四、教学中应注意的问题 、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究性学习的材料。 2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。 3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和对
