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1、幼儿园科任组工作参考计划 一、指导思想:以幼儿园教育指导纲要为精神，以园工作打算为根据，结合幼儿园科学特色教育，教育,把游戏研究充分融入到课题中,全面提高教学质量,开辟教育新思路。不断提高年级组老师的业务水平和专业技能而努力。二、学期目的：.按照幼儿园各项工作的要求，建立良好的师风师德，树立老师良好的形象,不断提高全年级老师的思想觉悟和效劳水平，构成一个互帮互助，真诚合作,友爱相处的集体。2从实际工作出发,深化落实纲要精神，理论联络实际，不断转变教育观念，苦练根本功,提高整体教育教学水平。3配合教研组长一起安排好本级的教育教学和教研等方面的工作,鼓舞和催促年级组内老师搞好本职工作。4.制定和施
2、行本学期各领域幼儿开展目的、学期各项打算,结合每月工作安排,逐步完成。5.加强组内老师之间的交流与合作，讨论组织活动和班级治理方面的经历和方法，取长补短,从各方面提高老师的才能。6.为大班的毕业活动积极的做好预备工作。7.讨论和制定课题研究打算,搜集课题研究相关的材料，开展丰富的科研活动。8.开展好家长工作，加强家园之间联络，组织好家长开放日活动,鼓舞老师多利用校信通和家长做好联络，每月每班至少每个家长联络十次，写好家园联络册。9.组内老师认真研讨活动案例,上好每学期一次的老师教研课活动。10开展丰富多彩的活动,使幼儿在活动中成长。 三、详细措施:(一)创设环境,抓好幼儿的常规,促进幼儿的开展
3、。良好的常规是组织幼儿开展一日活动的根底,因而我们老师应为幼儿创设良好的环境,提供丰富的活动材料,引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动,让幼儿学有所长,开展幼儿各方面的才能。把生活浓缩到幼儿园来，让小孩在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。（二）拓展教研内容，丰富活动方式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动的实效性。1积极开展年级组活动，在轻松的环境中,引导老师谈困惑,说心得,互相取长补短，激发老师自主学习、自我求开展的认识，鼓舞老师积极发表本人独特的见解，并能有相应的理论支撑;2.抓好日常工作的检查，每周集体制定周打算,共同商定活动的组织与施行，定期讨论话题活动开展的情况，针对目的
4、确实定,重难点的把握、活动方式、内容、各种资源的整合等方面，进展交流讨论;3.定期进展年级组交流活动，引导老师们互相交流教学经历、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。(三)加强年级组队伍建立，挖掘优势,取长补短,共同成长。每位组员积极参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题,理论联络实际，积极发表本人的观点；2.每位组员老师在观摩学习其他幼儿园各种方式的教育教学活动后,能将学习的情况、体会，在组内传达,带动其他老师一起成长;3认真抓好年轻老师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等方式,进展有打算、有步骤、有目的、有重点地指导，不断提高年轻老师的教育教学水平,协助她们尽快熟悉、提高;.认真研讨新教材,以老师自学、年级组共学等方式，不断提升老师的内在素养、理论水平和教育技能,使老师能将理念灵敏运用与教学之中； 并能把本人的实践内化为理论，我们将鼓舞老师写反思,多考虑,做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求老师细心发觉其他活动中小孩的闪光点，及时记录下来,做好反思，利用学习时间交流。四、详细工作安排： 三月：、彩泥制造展示2、教会新生跳课间操、课间舞 四月：1、完善特色活动2、美术作品展示 五月：1、结合幼儿园打算开展特色展示活动 六月:结合幼儿园打算召开亲子运动会
