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1、新校特殊生帮教工作计划范本_学年（下）一、特殊生范围界定“特殊生”不仅指那些思想品德相对后进的学生，还指那些在成长过程中（包括学业、习惯、性格、心理等方面）需要特别关注和关心的学生。他们是学生中的一个特殊的群体，也是学校教育中应特别关注的对象，确保他们健康成长是学校教育成效的重要体现。这就要求学校全体教师，要进一步增强教书育人，管理育人，服务育人的观念，形成全员育人，全面育人的浓厚氛围。全面关注学生的成长，不仅要关心学生的学业进步，良好行为习惯的养成，而且要关注他们心理和人格的健全发展。二、工作目标1、要坚持“以人为本，德育为先，素质为重”的办学理念和要加强学校规范管理，努力提高教学质量，建设
2、平安和谐校园的办学原则。2、让每一位学生都能得到人文关怀，让每一位学生都能进步，真育人，育真人。三、工作原则1、热爱学生，尊重学生隐私，以诚相待，不搞有偿服务。2、深入了解，制定措施，思想辅贫，学业辅智，补差先补态度。3、因势利导，锻炼意志，强化训练，促进良好习惯的养成。4、挖掘闪光点，调动积极因素，激发成功欲望，享受成功喜悦。5、抓苗头，抓及时，抓反复，反复抓。四、工作措施1、各年段要根据特殊生的心理，行为特点，各科学习成绩进行分解定位，建立特殊生帮教“导师制”。每位段委会成员，必须指导_名，学业有困难或品德有困难的学生。2、班主任要将特殊生的详细情况，各方面表现汇报年段，指导老师要根据学生
3、情况制定适当的帮教措施，在学习、生活、品德、修养各方面全程跟踪，全面管理，并建立跟踪档案。3、指导老师每日要督促学生完成当天各学科作业或学习任务，每周要有主题的与受导学生交流一次，每月指导学生读一本励志或者加强自身修养的书籍，每月与家长沟通一次学生的学习表现情况。4、各年段每月要召开一次特殊生帮教经验交流会，总结成绩，交流经验，改进办法，共同提高。5、各班级要抓住这一契机，要善于发现并挖掘特殊生身上的闪光点，对某一方面表现较为突出的特殊生可适当安排班级某一职务，促进他们的自我管理，自我约束，自我提高进步。6、高年级教师，要负责所指导的学生考试合格。五、时间安排1、发动动员（_月_日前）。2、_
4、月_日前各年段要分配好特殊生名额，指导老师要制定好帮教计划。3、_月、_月年段总结交流。4、_月，学校总结阶段帮教成果。六、考核与奖励1、学期结束学校将根据“特殊生”的转化成果作为考核、评聘教师的依据之一。2、转差成绩优秀的教师，将优先参评省、市等各级的评优评先。第五篇：问题生帮教计划问题学生帮教、转化工作计划一、指导思想为_、_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，在教育广大学生的同时，对问题学生（学困、心理、品行）实施重点帮教、转化，使他们学习成绩得到提高，杜绝案发和重大事故，使学校的思想道德建设上一新台阶。二、帮教措施：、建立一个后进生档案，以便今后更好地开展工作。2、落
5、实定时辅导及谈心制度。“一对一”的帮教领导要定时与他们谈心及辅导功课，了解他们的学习、生活、家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化、学习情况，并及时加以心理疏导。3、加强与后进生家长联系。4、要求有针对性地召开以理想道德、纪律法制教育为主题的主题班会。5、后进生经反复教育，有明显进步的，可破格评为特色学生。优先参加学校组织的各项活动，以资鼓励。9.在课堂教学活动中，做到每节课至少提问每个问题学生一次，给他们更多的发言的机会和自我表现的机会。即使他们答错了，也要以鼓励代替批评。10.每周调研一次，从与其他学生交流的中间获取一些有关问题学生的近期表现，及时了解掌握问题学生的进步状况，发现他们的闪光点并
6、及时的给予肯定和表扬，使他们获得信心。11.每周至少与问题学生亲切交谈一次，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们解决问题、克服困难，促使他们进步。12.每两周与问题学生家长进行电话交流一次，了解学生的家庭情况，掌握学生在假日里的家庭表现，与家长达成共识，取得家长的理解与支持，使家庭与学校协调做好学生的教育。13.在日常活动中，要多给问题学生创造发挥自身特长的机会，使他们在积极的表现中获得心理上的满足，不断增强自信心。14.要经常地与其他教师进行联系，了解帮扶对象在其它课上的表现，并及时将学生在该科学习中存在的问题与该科教师沟通，与其协同帮助学生
7、解决这些问题。入学教育（_学年一学期）凌源市铁北逸夫小学一年四班逸夫小学少先队工作计划一、情况分析全班人数人，男生，女生，本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。二、工作目标1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。3
8、、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。三、主要教育内容（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。5、培养团结协作的优秀小干部群体。（二）对学生进行思想品德教育。1、利用班会对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，让学生以此为范，导之于行。2、结合教师节和9.28孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。3、结合_周年开展赛歌、讲
9、故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。（三）教育学生努力学习。1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。（四）关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。5、教育学生形成健康的心理状态。6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。（五）加强与家长的合作通过走访
10、和家长联系册的形式密切与家长的联系。四、班队务管理措施1、常规教育从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。2、培养学生的生活自理能力教会学生正确的自我服务的方法；采取“以大带小”的形式，请大哥哥大姐姐帮助弟弟妹妹；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励。五、班队干培训内容及措施（一）认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，
11、亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。六、每月工作安排：_月份教育主题：行为规范我能行1、对学生进行入学教育，开学迎新。2、制定新学期的少先队工作计划。3、各中队以祝福、诗歌、歌曲等形式庆祝教师节活动。_月份教育主题。我把祖国比母亲。1、庆祝国庆。各中队召开以”祖国在我心中”主题班队会。2、开展纪念_月_日少先队建队节活动，组织学生入队。_月份教育主题：珍爱生命拒绝危险1、配合体育组，开展体育锻炼活动。2、安全教育。开展“安全伴我行”主题教育活动。3、文
12、明礼貌教育。4、消防宣传周系列活动。_月_日消防安全日，了解消防知识，开展火灾逃生演练。5、讲故事比赛。_月份教育主题：争创佳绩、迎接新年1、举行一次以迎新年、迎挑战为主题的班队活动。2、开展法制教育活动。3、各中队开展“手拉手互助”学习活动。4、各中队为“庆祝元旦”文艺演出准备节目。_月份教育主题。总结经验，安全迎考。1、开展庆祝元旦活动。2、指导学生认真复习，争取期末取得好成绩。3、寒假安全教育。4、制定寒假活动计划，部署暑假生活。新校特殊生帮教工作计划范本（二）中学生的日常行为养成教育是当今德育工作的一项重要内容，也是学生成长为合格公民的必由之路，为进一步_进一步加强和改进未成年人思想道
13、德建设若干意见，切实促进学生各方面素质的发展，从德育工作的最基础抓起，从学生的日常行为抓起，全面培养学生的良好的行为和习惯，并使学生在行为养成过程中逐渐将行为内化为良好的道德素质。随着行为建设活动深入，我们发现，绝大多数学生的行为是好的，教育和管理也比较容易，但对于一些特殊生，行为教育和管理的难得很大，而这少数的学生的不良行为却具有很强的负面影响力，如果不能很好的解决这些特殊生的行为问题，学校教育的面向全体，全面和谐发展理念就不能得到体现，校园的文明和谐也必然成为空话，学校质量提升的步伐也要受到很大的阻拌。基于以上认识，我们认为要把特殊学生的转化做为重点工作来落实，采取切实有效措施、科学手段和
14、方法，发挥各方力量，创设浓厚的氛围，力争特殊生转化在一到二个学期的时间内取得时效，从根本上改变我校学生的行为状况，促进我校学生的健康全面和谐发展。下面是特殊生转化专项工作具体安排：一、摸查阶段，以调查研究为主，查清问题学生的详细情况，建立详细的学生档案。1、政教处、班主任要全面了解学生，对在行为方面存在比较严重问题的学生进行一次全面的深入的调查，调查研究要从以下几方面入手：一查学生存在的行为问题和具体表现；二查学生存在问题的根源，查清影响学生行为的各种因素；三研究对学生进行转化的各种可能性和有利条件，以便对症下药。2、在调查研究的基础上，建立详细的学生情况档案，档案内容包括学生的家庭情况和社会
15、关系情况，学生的行为问题的基本症状，学生行为转化方式方法的建议或意见和可能采取的措施，转化工作要实现的基本目标等。二、转化阶段，以结对子帮教为主，充分调动各方面的力量，形成合力。1、在建立档案的基础上，德育处制定详细的帮教方案，确定一批教师与学生结对子，落实教师的转化学生的具体责任和目标，开展转化工作，工作做到有目标有落实，有过程记载、有转化效果评价，争取转化工作取得实效。2、注意特殊生转化过程中的方式和方法。冰冻三尺非一日之寒，由于特殊生形成的原因的复杂性，大多数学生的行为转化难度大，学生态度不好，参与转化的积极性低，甚至有抵触、自暴自弃的心理，这就要求教师明确转化的艰巨性和长期性，在转化过程中应1注意方法，特别慎用惩戒性的手段，而应该多与学生交朋友，让学生亲其师，多采取与学生谈心方式，晓理动情，潜移默化引导学生。3、营造氛围，激发特殊生的主体性和主动性，使其主动参与转化的过程。班主任要根据未成年人希望得到尊重信任的特点，利用班会课，让每一位学生特别是特殊生走上讲台，开展行为建设的讨论，在平等自
