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1、教师德育工作自查报告第一篇：教师德育工作自查报告本学期，我坚持德育为首，凸显德育特色，以厚德、修身、 博识、善教为己任，加强和改进班级思想政治工作和德育工作， 强化学生的公民道德意识，进行五爱教育、法制教育、安全教育 特别是行为规范的养成教育。目前，一个以习惯、人格、品味、 评价为主干、以养成教育促使学生良好行为习惯养成 ; 心理健康 教育促使学生健康人格的形成 ; 综合素质素质评定建立起科学的 德育评价体系的三位一体、知行合一、层次递进、科学评价的德 育体系已经形成。一、加强教师自身素质 教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、敬佩， 就应努力培养和提高教师自身素质。 因此我保证每天一
2、小时读书 时间、读有关教育理论专著，学习关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见 、公民道德实施纲要 、中小学 德育纲要、中小学教师职业道德规范等文件，从而不断提高 自身素质。二、抓准示范方向，增强德育效果。爱心教育，养成教育，环境育人是我班德育主抓的三个示范 方向。1. 爱心教育。我在全面抓好德育工作的同时把对师生的爱心教育放在首位。师爱是师德的灵魂。师爱是教师职业道德的核心和精髓，对学生的身心健康、智力开发、良好品质的形成起着重要作用。具 体要求如下：爱心教育的主要内容：尊重、信任学生：尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重 学生的合理建议和要求 ; 对学生的缺点和错误的指出与教
3、育要尊 重事实，做到不挖苦、 不讽刺，晓之以理、 动之以情、 导之以行。 建立民主、平等和谐的师生关系。严格要求学生：区别爱与溺爱，明确严格要求是对学生爱的 组成部分，爱中有严，严中有爱，爱得真心，严得有理，严而有 情，情理交融。理解宽容学生：人无完人、金无足赤，学生毕竟是孩子，是 未成年人，是不成熟的孩子，我们的责任就是在理解、宽容中教 育，指导帮助中成长。平等看待学生：不偏护优等生，不冷落后进生。严格要求优 秀生，热心了解中等生，高度关心后进生。公正、公平地对待每 位学生。 关心呵护学生：关心学生的生活起居、身体状况，解 决学生各方面的困难和问题、 爱护和精心培育学生的点滴进步和 闪光点，
4、强化对学生的服务意识。(2) 对学生进行感恩教育。 让学生也懂得爱、 学会爱、 回报爱， 两年来， 我校师生先后向夏春燕同学、 潘金万老师等捐款达两万 多元。2. 养成教育。养成教育就是培养良好行为习惯的教育。习惯不是一般的行 为而是一种定型性行为， 是一种反复积累的产物。 因此良好行为 习惯的养成并非是一蹴而就的工作， 而是一项持续不断的， 丝毫 不可放松的有序工程。在教育中，我校尊重学生的主体地位，最大限度地调动学生 的主动性和积极性。努力做到四个结合：对学生的要求要做到统一性与层次性相结合，也就是既有 统一的要求又有对不同学生的不同要求。普遍性与针对性相结合。对学生的行为习惯在普遍检查、
5、 指导、评定的同时，要经常收集有关信息，对社会反映突出的不 良现象或学生中出现的不良苗头有针对性地进行专题教育。对学生的教育要与以身作则相结合。要让学生做到的，教 师首先做到。 对学生的教育要在导字上做文章， 而教师以身作则 的榜样力量可以说是最好的导。评比与表彰相结合。评比本身就是一个促进工作开展的手 段。对发现的好的典型事例，我们要及时宣传表彰，对出现的不 良现象及时给予教育指正。 要分段搞好小组与小组， 学生与学生 的评比竞争活动， 使其增强学生的集体主义观念， 提高争做文明 学生的竞争意识。3 、多方营造文化氛围建立黑板报、专栏以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功 能，根据年级学生心理
6、、 生理特点， 对学生进行人生观、 价值观、 文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。 结合我班实际，打造一个绿色班级、书香班级，用以熏陶人、教 育人、发展人的文化氛围，正在逐步形成完善，它将为班级的德 育工作发挥出难以估量润物细无声的教育魅力。三、常规教育坚持不懈1 、为了加强系列常规教育，根据我班实际情况，制定了切实 可行的班级德育工作计划， 确定不同学段的德育内容和要求， 改 进了教育工作的方式与方法， 充分体现了德育工作的整体性， 阶 段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，及时组织学生 学习贯彻中小学德育规程 、中小学生守则 、小学生日常行 为规范 以及我校制订各
7、项规章制度， 并做到及时检查学生的行 为习惯，发现问题及时处理。认真设计班队会内容，写好教案， 做到没有教案不进课堂， 并认真上好每一节班队会， 班队会内容 要充分体现了德育教育的实效性和针对性。 此外， 还加强了学生 的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥少先队、 值日岗的职能作用， 值日岗参与班级日常工作的检查与评比， 值 日队员认真上岗， 做好当日的值班记录， 发现问题及时处理解决。 我们还面向全体学生， 继续深入开展以转化学困生和贫困学生资 助为重点的帮教结对系列活动， 耐心的、 细致的做好学生的思想 工作，坚决杜绝违反教育原则的行为， 对学生的批评也要做到对 事不对人：不讲
8、过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，采取多 种方法严格控制学生违纪的现象。2 、安全教育、法制教育、国防教育、心理健康教育是德育工 作中的几大教育主体， 我在这些教育工作中做了大量的工作， 以 保证学生健康安全的成长。 我还以创平安文明校园为契机，向 全体学生提出了安全细则和要求。 全体学生要做到五个不： 上下 楼梯靠右轻轻走， 不争先恐后 ; 课间休息文明守纪， 不追逐打架 ; 器械练习要有老师保护，不单独做危险动作 ; 校园环境要保护， 不任意破坏 ; 放学后及时回家，不在外玩耍逗留。教师要做到： 课堂纪律要强调，准时上课，及时下课，加强防护，注意安全。 交通安全教育是安全教育工作中的一项
9、重要内容， 为了深入细致 地落实好这项工作， 让全体学生能够高高兴兴上学， 安安全全回 家，在学生中开展了安全伴我同行、小手牵大手，安全进万家等 系列安全教育活动。 此外， 我们聘请有关专家来我班面向全体学 生举办了交通安全展览和讲座，并开展了相应的主题教育周活 动。通过这些丰富多彩的教育活动， 使学生们多方面的受到了教 育。3 、我班积极协调家庭教育和社会教育， 鼓励家长可以来校和 自己的孩子一起听课， 与老师探讨有关孩子的教育问题， 让家长 了解孩子在学校的学习情况、 思想情况， 让老师了解孩子在家里 的生活情况等等， 以便更进一步帮助孩子建立正确的世界观、 人 生观和价值观。四、加强德育
10、科研课题的研究积极探索心理健康教育的新方法，健全心理异常学生档案， 设立悄悄话信箱， 并对学生进行心理辅导， 帮助解决学生在学习、 生活中遇到的一些困惑，加强学生心理教育，使学生健康成长。五、主要问题和今后工作的设想德育理念有待提升、德育品味有待进一步提高。德育是培养 人、塑造人的活动，如何研究和把握学生身心发展的规律，顺应 学生发展规律去进行德育活动， 在这方面我还欠缺从实践到理论 的提炼和升华。今后我要坚持不懈、努力奋斗， 以人为本，促进每个学生的 发展，开创新局面， 让丰收之歌永远传唱在希望的沃野上。第二篇：德育工作自查报告（ 一 ） 、领导重视，抓住思想教育不放松我校的领导班子，在工作
11、实践中深切体会到：学校要在日愈 激烈的竞争环境中求得生存和发展， 不仅要创造出优雅的教育教 学环境和具备现代化的教学手段， 更重要的是要建设一批具有优 良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。 几年来，我们在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题， 以内强素质，外树形象为目标的师德建设工作。首先，学校工作德育为首。学校每学年的工作计划，都把德 育工作放在了优先考虑的地位， 而且明确了德育的工作目标， 具 体措施和全员育德的工作思路。其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期 召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、 新情况进行 定性分析， 查处原因， 提出整改
12、措施， 坚持一竿子插到底的作风 , 使整改落到实处 , 见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有 体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了解的基础上， 采取了上述处理办法， 及时给予纠正， 并以此及时的对全校老师 进行了教育，杜绝了类似问题的出现。（ 二 ） 、注意提升教师的师德水平1 、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础， 规章制度是保证。 学校在全面学习了 关于全面加强和改进中小 学师德建设的若干意见 和曲靖市 关于坚强教师职业道德建设 的意见后，把 20202020 学年确立为师德建设年，制定并试行 了曲靖市一小师德建设规划 、曲靖市一小教师礼仪规范 、 曲靖市一小课堂
13、教学规范 、曲靖市一小教师忌语 等规章制 度，以规范教师的教育教学行为。 组织开展了争当家长满意教师， 争创家长满意学校的师德活动， 以提高教师的师德水平。 学校要 求全体教师认真学习师德规范， 明确以师德高、 师道尊、师纪严、 师业精、师心慈的要求约束自己， 倡导八个讲： 讲规范、讲尊重 ; 讲团结、讲正气 ;讲学习、讲纪律 ; 讲奉献、讲实绩。对待工作真 心实意，要有每做一事，必做精品的追求。引导教师树立终身学 习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性 ; 大力营造 正气氛围、人气氛围、人才氛围。2 、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格 来熏陶。 在现代教育高度发展的
14、今天， 教师的作用从来没有像今 天这样在人格导向上具有如此重要的作用。 尤其是我们一小市直 学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校， 在边疆津贴无法保 证的情况下， 教师的情绪波动很不小。 在我们无法用经济对老师 们的努力和付出做补偿的情况下， 在潘校长的指导下， 行政班子 内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅 力、博大的胸怀和包容心理的建设活动， 要求班子领导不与教师 争功、争名、 争利，做到以道德服人， 以学识教人， 以真情感人， 引导教师同心同德，团结奋进 ; 做到办学原则体现情，思想工作 注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治 校，治学严谨，管理严格
15、，教育得法，指导有方，努力为教师创 造良好的道德环境。3 、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力 关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每 一位教师营造自身发展的空间， 搭建施展才华的舞台， 充分相信 教师的潜能， 激发广大教师教书育人的积极性。 坚持在政治上引 导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学 校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校 的发展紧密地联系在一起。（ 三 ） 、关注教师的专业成长 基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题 提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重
16、要。 为此， 我校全面实施促进教师专业 发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名 生; 惟有名师，才有名校 ;教师的前途，就是学校的前途 ; 教师的 发展，就是学校的发展。（ 四 ） 、成效与成绩学校实行的师德师风建设措施， 让老师们拥有了古典的心情， 从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少了一点 理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更细致、更 深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断 的玩味、再三的琢磨 , 做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心 科研。让老师们拥有了发展的空间和机会， 帮助老师们丰富了工 作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的发展。 让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量 强校的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的有 法可依的管理体
