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1、教师对学生的评价语言（一）对正确回答的评价1、你的表现让大家刮目相看！2、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！3、你真是个会动脑筋的孩子。4、回答得真好！非常有创造性！5、像这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。6、多么富有创造性的思考，你真行。7、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。8、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。9、这位同学的发言很完整，声音也响亮。10、同学说得（读得）既又，我们一齐向他学一学。（二）对错误回答的评价1、你的回答较完整，只要在地方改一改那不是更好吗？2、你的脑筋动得可真快，要是在说得更清楚具体些，那
2、该有多好呀！3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？4、同学虽然，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。5、听听其他同学是怎么想的，好吗？6、说得还不够全面，我请同学帮你补充，好吗？7、再好好想一想，相信你一定行！8、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！9、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？（三）对小组讨论的评价1、你们的建议很有特色，值得大家关注！2、你们的配合真默契。3、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？4、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。5、
3、你们这一组同学说得（读得）非常，把理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！6、团结就是力量，集体力量大无比。7、你为你们一组又增添了一份光彩！8、你们小组真有团结、合作的精神。9、你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？10、你们这一组合作得真好。学生之间的评价语言（一）对正确回答的评价1、我认为同学的发言很，值得我学习。2、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。3、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。4、用自己的话概括，真棒！5、答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？（二）对错误回答的评价1、的回答基本正确，但我想补充一点2
4、、刚才的回答中地方说的很有道理，而地方改一改，这样就更切题了。（三）对小组讨论的评价1、他们是很团结的小组。完成的很好。2、他们的优点（可取之处）有，但他们也有很明显的缺点是，如果改进一下的话，就更好了。3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。5、小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见6、小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。鼓励型教学评价语言（一）听：1、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子
5、是会学习的孩子！3、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！4、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）想：1、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！10、尊重（欣赏）别人，你会
6、得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌（五）课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！3、你的眼睛真亮，发现这么多问题！4、能提出这么有价值的问题来，真了不起！5、会提问的孩子，就是聪明的孩子！6、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！7、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？8、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！9、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！10、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！11、你真聪明！想出了这么妙的方法
7、，真是个爱动脑筋的小朋友！12、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？13、你的想法很独特，老师都佩服你！14、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！15、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！16、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？17、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！18、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！19、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！20、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！21、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？22、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？23、你有自己独
8、特想法，真了不起！24、你的办法真好！考虑的真全面！25、你很会思考，真像一个小科学家！26、老师很欣赏你实事求是的态度！27、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！28、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！29、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！30、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！31、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！32、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！33、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！34、你的表现很出色，老师特别欣赏你！35、你这节课的表现给大家留下
9、了深刻的印象！36、你今天进步真大！老师感到特别高兴！37、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！（六）研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢
10、喜！更为你们积极参与的精神而叫好！（七）后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行
11、！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。18、努力争取，老师相信你们是最棒的！19、试一试，相信自己，老师知道你能行！20、你是敢于尝试的勇士，好极了！21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？提高课堂魅力的八句话l.凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。2.要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。3.把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。4.让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。5.课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。6.课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。7.把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。8.书是学生学出来的，不是老师教出来的。
