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1、课名认识身边的树树皮上的斑纹教师姓名李颖颖学科（版本）美术（人美版）学时第一学时年级二年级一、教学目标1、观察各种大树树皮斑纹，从中发现美、感受美。2、用绘画手段表现树皮斑纹所带来的不同感受，并完成“让大树更美丽”的绘画活动。3、进行保护美的环保教育 二、学习者分析大树对于农村学生来说很常见，但学生也许没有认真总结过不同大树树皮上不同斑纹的特点，本次课采用实物展示及多媒体课件和投影等多种形式帮助学生观察分析感受不同树皮斑纹的特点，及带给学生不同美的体验。且二年级学生年龄小、性格活泼好动、注意力易分散，利用DrawViewV软件选择色彩鲜艳的不同画笔可以丰富教学内容、吸引学生注意力，让课堂变得更
2、加生动有趣。 三、教学重难点分析及解决措施【教学重点】1、观察、分析树皮纹理的特点与美感 2、不同斑纹的绘画表现方法【教学难点】树皮纹理的分析【解决措施】教学中主要围绕“发现美欣赏感悟美创造美保护美”四个部分展开。四、教学过程1、发现美、“发现美”的部分，用两幅内容相同，但细节不同（一张画树皮斑纹，一张不画树皮斑纹）的绘画作品让学生发现哪幅更美，从而引出课题树皮上的斑纹。2、欣赏感悟美、“欣赏感悟美”部分设计了六个环节（看、摸、想、说、画）来帮助学生突破重难点：看：学生欣赏各种各样美丽的树皮斑纹照片摸：请学生用手摸树皮实物，通过触觉感受树皮粗糙坚硬的质地想：投影机放大展示两块树皮实物，学生进行对比观察，引导学生动脑子想斑纹的不同（斑纹的形状和颜色不同）说：请学生结合自己的学习生活认知来说说这些不同的斑纹像哪些平时见过的图案或者图形，通过知识迁移的方法加深学生对新学斑纹的印象和理解。画：教师示范如何根据学生总结出的斑纹特点来画出不同大树的斑纹，并指导学生进行初次斑纹绘画练习；绘画结束后讲评学生作品。3、创造美“让大树更美丽”绘画活动，教师示范画并讲解步骤。展示另一种“留下树皮”的方法：拓印4、保护美 学生观看失去树皮的枯树图片，引发学生对环境保护的深思介绍树皮的作用说明树皮的重要性保护树木的方法（刷生石灰及给大树“穿衣服”）送诗栽小树，并介绍植树节，教育学生保护环境。五、板书设计
