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1、撰写人：_日 期：_必备教师述职报告模板汇总篇 教师述职报告篇1 22X年，在紧张忙碌而又充实愉快中度过。在学校，我承担着三年级语文教学的工作，同时又担负着学校的后勤管理工作。教学上，我脚踏实地,兢兢业业，努力完成教学各项任务。管理上，我经历了一个由知之不多、缺乏经验，到逐渐适应并能良好发挥管家作用的过程,真可谓有苦也有甜。后勤处工作以服务性为主，虽然复杂、繁琐,但都是学校工作的重要环节，搞好后勤工作,是学校教学工作正常进行的条件。 本学期主要做了以下几个方面的工作: (1）修订并完善了后勤处各项规章制度,并在实际工作中能努力贯彻、实施。 (2)根据日常教学、师生生活、设施设备维修等方面的需要
2、,及时做好各种物资的采购、发放、余缺调剂和可回收物资的回收工作。 （3)安排相关人员认真、及时地维护、检修好学校的各项设施、设备。保证全校各项设施、设备正常使用。 (4）及时安排人员外出，做好各种材料的配备采购工作。 (5）学校安全工作能常抓不懈。平时在校舍、消防、食品卫生、运动场地、体育器材、水电设施等方面经常组织相关人员进行了认真、彻底的检查，发现问题能及时处理，防患于未然。（6）食堂工作是后勤处的一项重要工作，关系到师生的切身利益,所以一直是我工作的重点,我可以说是竭尽全力、挖空心思在做营养搭配、品种调动等工作，以满足师生的要求。(7）综合治理工作常抓不懈。学校安全关系到千家万户，关系到
3、社会稳定,责任重于泰山，为此,我每月召开一次后勤例会，对门卫、食堂、小卖部、猪场等工作人员进行人身安全、财产安全、社会交往、交通安全的教育。同时强调各自的职责，搞好服务,做好自己的本职工作。 (8)着力改善学校办学条件。今年,我们筹措资金,改造食堂，实行食堂操作电气化。为战胜电荒，用低功率的旧发电机，换回大功率的新发电机,既为学校节约了资金，又保证了学校工作的正常运行。 此外，本学期我还担任四年级的语文教学，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结： (）精心制订教学计划。 开学前根据课标的要求，新教材的编写特点,结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间
4、安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。 (2)根据不同的课文内容,选择不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如:古诗教学,就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到每首诗的中心思想。巨人的花园一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。还有些文章，就用朗读
5、为主，体会文章的内容,自学完成教学目标。 例如我在讲长城颐和园等文章的时候,这些课的教学难度比较大,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷,我还为此准备了大量的多媒体,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我又拿出准备好的录音带,让学生边听边感受,学生兴趣特别浓，教学效果十分理想。 由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 （3)注意规范学生的学习习惯。 正确
6、的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、要求学生掌握正确的课堂学习方法。“该说时就说，该听时就听,该写时就写”，认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。 3、要求学生写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。对做得好的学生进行了表扬和表彰。 （4）针对本校
7、学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。 利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 、课文朗读。 课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。 （5）存在问题。 、培优补差工作由于时间、本人自身的原因，任务繁杂等主客观原因,开展较少,成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
8、 3、,指导训练力度不够。导致个别学生作业不能按时完成。 4、没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。5、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。 6、回看自己的授课，我感到有点愧疚，当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法,采取有利方法解决当中困难。 （6）今后努力的方向和打算： 一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学
9、的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。 四是在今后的教学中要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么,怎么做,再一题一题认真解答。 五是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 六是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读得不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气,读出
10、作者表达的思想感情。与此同时,要从有初步的感受到有较深刻的感受,到抓住文章主旨,品味语言的精妙，领悟一些表达方法。七是家校合力,共商教育,多与家长联系，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯的培养等,只有家长紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾,我将在以后的教学工作中,教会学生会学习语文。懂得学习语文要两条腿走路,既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作汲取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 教师述职报告 篇2 板芙镇深湾小学：罗植建我是板芙镇深
11、湾小学的教师,大专毕业,共青团员，202X年7月参加工作,自任职以来,我曾担任过五年级的语文、五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作,担任过三年的班主任工作，02X学年兼任学校高年级组成员和学校广播管理员工作,小学教师自我述职。本人工作勤恳,尽职尽责，积极探索,勇于创新。回顾过去的4年，主要工作情况如下： 一、思想觉悟高，教师形象好身为教师,我深刻地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有崇高的品德修养，坚持党的方针政策,认真贯彻教书育人的思想,不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中,具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养,热爱、关心、爱护学生,对学生的
12、教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益服从集体利益。 二、以特色促教学教学上,我能坚持学习新课标,制定合理的教学目标,深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主题意
13、识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的每一个环节,特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨，备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教学过程中,能根据学生的实际情况，及时调整教学计划和教学措施,改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教，使学生的个性,特长顺利发展，知识水平明显得到提高,。 三、以
14、爱促教育，以情促工作带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生间的距离；带着情去教育,可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育,并诚意地加以改进。在班主任工作中,我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则,对待学生,不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以“既是老师,更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生,谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人,因为我的爱和情,不仅赢得了学生的尊敬,也赢得了他们的友谊。工作中，我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综
15、合了解、全面分析,把握整个班集体的发展情况。因此,在建设班风、学风，以及转化差生上,取得了较好的成绩。 20X学年，我担任五（1)班的班主任工作,我深知高年级学生的逆反心理,工作上我处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治,注重与家长的联系，提高社会和家庭的教育功效,结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。20X学年,我又担任新的五（2)班的班主任工作，因为有了一年的班主任工作经验，因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考,我班学生取得了语文第二、数学第一、英语第二的好成绩。202X学年，我担任的六(2)班,在全镇的数学统考当中,获得全镇第二的好成绩。 02学年，我任教的六（）班，是全年级出了名的差班,不但养成习惯差，成绩也差。因此我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭,详细了解和掌握学生的具体情况,注重发挥学生的个性特长,调动他们的学习积极性。通过一学年的努力,进步很大。四、积极钻研，完善自我教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新教师,我积极参与学校开展的各项教研活动,深入听课、评课，共同研究课堂教学方法，取长补短,相互促进,共同前进。在听课的过程中,我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧；在备课过程中,我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构
