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1、湖南省示范性（骨干)高等职业院校建设基本规定评审指标建设原则规定一、办学定位11办学指引思想坚持以科学发展观为指引,全面贯彻党的教育方针，全面推动素质教育，全面提高人才培养质量；坚持以服务为宗旨,以就业为导向,对接产业(行业）,工学结合,提高质量,推动职业教育深度融入产业链，为行业和区域经济发展“转方式、调构造”服务、为行业公司人才需求服务。-2人才培养目的人才培养目的符合高等职业教育办学规律，培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。1-3人才培养模式坚持校企合伙、工学结合的办学模式,全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合伙长效机制,实现校企“合伙办学
2、、合伙育人、合伙就业、合伙发展”；所有专业实行校企合伙,依托优势专业兴办或与公司合伙开办有关生产性实训公司；学校自主或与公司合伙开展应用技术研究、产品开发、技术推广与征询;大力推动“订单培养”,“订单培养”比例达在校生的30%以上。二、专业建设2-1专业建设机制根据经济发展“转方式、调构造”的规定,及时调节专业设立和专业定位，建立与行业公司发展急需的高素质技能型专门人才相适应的专业设立动态调节机制;分专业大类建立由教学专家和现场专家共同构成的专业建设指引委员会;校企共同制定人才培养方案，拟定人才培养规格与原则，共同培养“双师型”教师，共建实习实训基地，公司参与人才培养的全过程。2-专业教学团队
3、每个专业形成以专业带头人为引领的专业教学团队，有1名与专业对口的具有高档专业技术职务的专业带头人;重点专业(含精品专业、示范性特色专业和特色专业)至少有1名省级专业带头人或正高专业技术职务教师,主体专业实行由现场专家和教学专家构成的“双带头人制”；专业带头人在专业建设和课程改革中起带头和把关作用，指引本专业教师培训提高，获得省内同行承认;专业教学团队由专业教师和现场专家构成，团队合伙意识强，共同开展教育教学研究和应用技术研究,其中重点专业至少有一项省级教育科学规划课题、教育教学改革研究项目或横向应用技术研究项目。2-3专业课程体系形成与高素质技能型专门人才相适应，以学生获得职业行动能力和职业生
4、涯可持续发展为目的，以职业活动为主体,知识、技能、态度有效融合的课程体系;以典型工作任务、过程、项目为线索拟定课程构造,以专业核心技能和最前沿技术为主线，参照职业岗位任职规定,整合相应的知识、技能、态度拟定课程内容,以典型产品、项目、案例为载体设计教学组织形式;将职业道德和职业精神融入专业教学全过程,增进学生知识、技能、职业素养协调发展；主体专业有2门以上优质专业核心课程供同类院校共享;联合行业公司共同开发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。4专业教学措施专业教学符合“教、学、做合一”的原则，根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学等措施;充足运用网络学习资源和现代教育技
5、术,创新教学方式。2-5实践教学体系高度注重实验、实训、实习等实践教学，与有关公司合伙，系统设计和开发实践教学体系,共同组织实践教学，实践教学时数达到专业课教学时数50以上(面向三产类专业不低于30%）；分专业制定涉及实习、实训和顶岗实习等环节的实践教学方案；学生顶岗实习岗位与专业对口,顶岗实习时间符合规定规定，实习任务和目的明确，管理到位,现场专家参与学生顶岗实习的各个环节,形成了以学生作品为主,辅以毕业设计或毕业实习报告的实践教学考核制度。2-6实习实训条件创新实习实训室建设理念,引入公司先进的管理理念、管理措施和职业文化,根据专业特点，按照理实一体的规定，创设功能复合齐全、校园文化和公司
6、文化紧密结合的教学环境；所设专业有相应的、能模拟生产一线或就业岗位环境的实习实训室，每个实习实训室能满足一种班同步教学；设施设备技术含量先进，项目达标率和实验实训项目开出率100%，价值达标率80%以上、完好率0%以上;每个专业开设1个以上综合实训项目；有与所设专业相适应的相对稳定的校外实习基地。三、教师队伍建设3-1教师管理机制制定并实行符合职业教育教学规律和职业院校教师成长规律的教师管理制度,实行全员聘任制，教师实行岗位管理和合同管理,形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制;健全“双师型”教师成长和鼓励机制，制定专业带头人选拔原则、骨干教师认定原则、新进教师准入实行细则,以及兼职教师聘任
7、与考核管理措施;建立并实行与绩效挂钩、明显向一线教师倾斜的分派制度；健全教师专业技术职务聘任措施。3-2教师队伍教职工工配备符合湖南省高等学校机构编制原则(试行）（湘编办号）文献规定，专任教师具有高等院校教师资格，所有达到本科以上学历，其中4岁如下教师研究生学历或研究生以上学位比例达5%以上，高档专业技术职务的教师达30%以上(不含高档讲师和高档政工师)； “双师型”教师占专业教师比例%以上,省级以上专业带头人5名以上，省级教学团队2个以上；实习指引教师和兼职专业教师所有具有高档职业资格或中级专业技术职务;兼职专业教师(现场专家)占专业教师比例为2-0%。教师培养培训制定并实行教师培养培训筹划
8、,教师培养培训专项经费不低于学费收入的5%;建立专业教师公司实践制度和公共课教师社会实践制度,专业教师每两年必须有两个月到公司或生产服务一线实践,学校承当教师实践培训的所有经费;制定并实行教师学历提高方案,学校按规定承当部分学费；制定并实行专业带头人和骨干教师培养培训方案,培养对象明确并形成梯队;准时组织专任教师和管理人员参与国家级、省级培训；采用教师交流和互培等形式，与境外先进公司和职业院校联合培养专业教师；建立健全教师奖励制度,定期表扬奖励有突出奉献的优秀教师;采用与行业、公司和其她社会组织联合培养的方式,切实加强新技术和职业教育教学新理念培训，提高教师新技术吸取能力和教育教学改革能力。3
9、4师德师风注重教师的政治理论学习和道德修养，引导教师树立对的的世界观、人生观和价值观;认真执行国家有关法律法规对教师职业道德的规定,对教师的职业道德、业务水平和工作业绩定期进行考核;教师遵循职业教育教学规律,树立对的的教学观和学生观，爱岗敬业、乐于奉献，无重大教学责任事故和导致社会不良影响的行为。四、科研工作-1科研管理学校设立了科研管理机构,有专职人员,成立了科研工作领导小组,院长担任组长,制定并实行了科研工作规划,设立科研工作专项经费，学费收入用于科研的经费不低于5;建立健全科研成果转化与技术征询、推广与服务机制，工作获得明显成效,其中应用技术研究项目数占课题总数的50以上。-2教育教学研
10、究学校设立职业教育研究机构,有专职人员，重点研究教育教学改革的现实问题、热点问题和前沿问题;有国家或省部教育教学改革研究课题3个以上,有一定数量的校级立项课题;有省级以上教学成果奖或哲学社会科学成果奖项以上；有教研教改成果在校内推广、效果明显；在全国有一定影响的刊物公开刊登教育教学研究论文年均15篇以上,教师年人均刊登论文0.3篇以上。43应用技术研究与推广创新应用技术研究、开发、服务机制，针对本行业、本区域产业发展和新农村建设的实际需求,与公司联合开展应用技术研究、产品开发工作;每个专业有反映新技术、新工艺、新材料、新设备、新原则的应用技术研究项目1个以上，具有良好的市场应用前景;学校有重点
11、应用技术研究项目个以上,与有关企事业单位建立了横向合伙机制,有项以上的成果；纵横向科技课题到位经费30万元以上，建立了应用技术征询、推广机制，在本地获得了一定的成效；有市州级以上或省部级行业科技成果奖1项以上、或登记专利发明5项以上;在全国有一定影响的刊物上刊登专业学术论文年均15篇以上，教师年人均刊登论文0.2篇以上。五、德育工作5-德育首要地位及机制与制度建设认真贯彻贯彻中共中央 国务院有关进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见（中发16号）和中共湖南省委 湖南省人民政府有关进一步加强和改善大学生思想政治教育实行意见（湘发8号）文献精神，德育机构和工作队伍符合有关文献规定，德育工作管理、
12、考核等制度健全；按文献规定配备辅导员和班主任,按规定开设思想政治理论课程;结合国家重大政治生活开展德育活动;建立业余党校，积极发展学生党员,充足发挥党团组织的作用；保证德育活动的时间和经费。-2德育工作针对性根据职业院校特点,突出德育工作重点,有针对性地开展抱负教育、法纪教育、心理健康教育、职业道德教育和养成教育；坚定学生成才的信念,培养学生良好的职业习惯和安全意识、质量意识、环境意识、职业道德意识与团队意识,教育学生诚实守信、敬业爱岗;严格规范学生平常行为，注重学生交往礼仪和职业礼仪的教育与训练，形成健康文明的生活习惯。5-3校园文化建设大力推动校园文化建设，形成体现社会主义核心价值观的、广
13、大师生认同的价值取向;有反映本校办学老式、办学特色的校训、校歌、校徽；领导班子形成高效、廉洁、民主和务实的工作作风，教师形成了敬业、爱岗、爱生的教风，学生形成了勤奋、上进、守纪的学风；学生活动制度化、常常化，每年举办一次文化艺术节、技能节、体育节，学生全员参与；指引学生建立学生社团,学生活动丰富多彩、积极向上;校园整洁、绿化美化,建设适量的能反映学校老式、本地文化和中华老式文化的雕塑、壁画和宣传标牌,学校建有开拓学生知识面的文化长廊、阅报栏,形成了管理育人、服务育人和环境育人的氛围。六、基本设施设备6-1校园校舍生均校园面积、教室面积、宿舍面积分别不少于67平方米、23平方米、.5平方米,实训
14、场合面积理工农林医类、文财体艺类分别不少于8.平方米和1.平方米;有与教学相适应的教学仪器设备,生均仪器设备值理工农林医类、文财体艺类分别不少于50元和4000元；每个专业均有能进行项目教学的专业教室，每个专业实验实训工位至少能满足一种教学班同步实习实训的需要;有独立的图书馆，生均面积不低于.平方米,阅览室座位数生均不低于0.2座;有独立的学生公寓，住校学生床位率10%;有独立的学生食堂，座位数不低于住校生的30%。-2数字化校园搭建了信息服务平台，有100M主干和00到桌面的校园网,校园网以宽带接入方式连接互联网,网络覆盖无盲点，有满足教学需要的现代化电教设备，每间教室配备多媒体设备；有丰富
15、的教学与学习资源,供师生免费使用;实现教学管理、学生管理、后勤管理信息化。63图书和报刊纸质图书藏量生均3册以上,其中专业图书达0%；年购买纸质图书生均2册以上；报刊种类500种以上，其中专业报刊达到50；电子图书馆容量达10GB以上，并适时更新。6体育设施设备运动场和体育设施能满足体育课和课外活动规定;有达到“一般高等学校建筑规划面积指标”的教学型体育馆，有400米跑道的原则田径场1个以上,有符合体育教学大纲需要的其她设施和器材。七、常规管理7-管理体制公办学校实行党委领导下的院长负责制，民办学校实行董事会领导下的院长负责制，制度健全并严格执行;学校党、团、工会等组织健全并充足发挥作用，党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用充足体现；学校党代会、教职工代表大会、教学工作会、学术委员会等制度健全,决策民主、管理科学，实现校务公开。7-2教学管理积极摸索符合职业教育规律的、
