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1、2023年大班艺术教案织网 2023年大班艺术教案织网1活动目标1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。重点难点新接触书法，感受握笔，感受书法之美。活动准备1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。活动过程一、听音乐，参观书画展。小朋友，老师今天带你们去参观书画展，好吗?(提前在教室里展出若干书法作品)二、认识毛笔。1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方?(都
2、有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短)2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢?(笔头是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黄鼠狼毛)三、观看视频。让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。四、引入故事墨池。(王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到
3、的传说中的墨池)五、幼儿自由尝试书写。1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的?)2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。六、再次尝试书写。1、教师做“山”、“力”字的示范。2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。3、作品分享，教师小结。4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。七、活动延伸，观看图片。提问：毛笔除了写字还可以做什么呢?(画画)让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。八、活动结束。快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧活动总结：书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性
4、。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心
5、、持之以恒的良好习惯。2023年大班艺术教案织网2知识点描述了解绘画的多样性、丰富性、趣味性，运用脚印组合、添画的方法进行设计想象，完成脚印想象画。设计思路：纲要中提出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在一次美术活动时，一名幼儿不小心踩到了洒在地上的颜料，留下了一串串脚印，孩子们蹲在脚印旁议论着：“哇!这脚印像小船。”“这个像小狗”.我及时捕捉这一教育契机，生成大班艺术活动小脚丫会画画。活动目标：1、根据色块进行想象，大胆作画。2、学会用心感受美、发现美，用自己的方式表现和创造美。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、鼓励幼儿
6、乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点：重点：用不同材料踩出不同形状的色块。难点：根据色块进行想象创作。活动准备：1、画纸、颜料、画笔、调色桶、纸巾、背景音乐。2、脚套、纸盒、发泡网、塑料袋等废旧物品若干。教学方法游戏情景法、物象分析法、观察引导法、过程指导法、作品赏析法活动过程一、谈话导入，激发兴趣。二、介绍所需要的材料，提出制作规则。三、自由拓印。选择废旧物品和自己喜欢的颜料，随音乐大胆的拓印。四、观察色块，借形想象，进行添画。引导幼儿找到色块，进行想象，用黑色或白色颜料勾线添画。五、自由讨论，欣赏作品，将自己的发现告诉其他小朋友。小脚丫会画画活动反思这是一节非常有趣的想象画活动
7、，幼儿兴趣浓厚、思维活跃、参与性强，通过借行想象，运用脚印组合的方法进行添画设计，在思考、探索、想象中发展幼儿的观察能力、探究能力、创新能力。活动_于孩子生活，“趣”贯穿于教学始终，想象是幼儿探索学习的主要途径。在活动中，有部分幼儿借形想象内容不够丰富，不敢大胆尝试，教师的引导语尤为重要，要更贴近幼儿生活，如：给色块勾线说成“穿衣服”，在美工区提供更丰富的材料，鼓励幼儿大胆想象，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。2023年大班艺术教案织网3活动目标：1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验
8、成功的喜悦。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀2、情境创设：活动室布置成大花园氛围活动过程：一、蝴蝶找花律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)2、游戏“蝴蝶找花”(1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花?(2)找朵黄花做朋友(同上)。(3)找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花?(4)音乐起，“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香
9、啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。二、我来试一试介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?2、教师示范拓印先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。三、幼儿创作活动。幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。1、个别交流引导幼儿说说用了哪些颜色?2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。五、活动结束游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结
10、束活动。活动反思：这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。2023年大班艺术教案织网4目标：1、通过观察寻找汉字中所能延伸的笔画，初步学习笔画的延伸方法。2、能运用线描及色块的方式装饰画面，创意地设计自己的艺术签名。3、促
11、进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、PPT：汉字“大”及汉字画“朱”2、“工交幼儿园大三班”汉字画欣赏范例3、展板、幼儿相关操作材料若干活动过程：1、导入活动，引导幼儿观察、比较。出示汉字“大”及通过笔画进行延伸的“大”，引导幼儿观察比较，初步了解笔画的延伸方法。2、教师示范讲解汉字的延伸方法。(1)教师示范延伸方法，引导幼儿学习在延伸的过程中遇到其他的笔画或是线条就停止下来。(2)请一位幼儿上来尝试练习。3、利用PPT演示，帮助幼儿了解线描及色块装饰的区域。引导幼儿知道笔画延伸的两条线所形成的区域里是各种线描装饰的图案，其它空白的区域里是用
12、留白边涂色块的方法装饰而成。4、交待要求，幼儿选择自己姓名中的一个字设计其艺术签名，教师巡回指导。5、展示评价幼儿作品,结束活动。师：谁来说说这些艺术签名中，你最喜欢哪个签名?为什么?2023年大班艺术教案织网5活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;2、能绘画出几种基本的网状图形;3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成
13、功带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看
14、看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?活动延伸：继续创编不同的网。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。2023年大班艺术教案织网6活动二：人物借形想象(大型剪纸)
