老师写人作文汇总8篇

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1、老师写人作文汇总8篇 老师写人作文 篇1 我身边的好老师很多，今天，我想说说我们的班主任袁老师。她有一头乌黑光亮的头发,一对水灵灵的眼睛，秀丽的双唇,不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心的欢乐。 第二节数学课一开始,我悄悄地注意起袁老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方:亮，特别明亮。那一对水汪汪的眼珠骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。但袁老师的目光转过来，跟我的目光相碰时,我赶紧低下头来,真的,那目光已经照到心里去了。老师的眼睛是有特异功能的。她那双美丽的大眼睛好像会说话似的。简直取代了嘴。当你做了不应该做的事时。她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头来承

2、认错误为止。当你做了令她高兴的好事时，她便用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏什么宝贝似的。 袁老师的心灵很美,她的心中时时刻刻牵挂着我们。谁的身体不舒服。她会不厌其烦地问问情况。有一次，一个同学突然发烧，流鼻血了，袁老师将他扶到办公室,倒了一杯开水，让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。下课后,袁老师又对他嘘寒问暖，还特别叮嘱:“这是上火引起的，要多喝水啊!”望着老师那关切的眼神。谁的功课落下,她会耐心地指导他。一次,我有一道难题不会，只好走到袁老师跟前，刚要开口说：“袁老师，我有一道题不会,您能不能教教我？”还没等我开口，袁老师就像读懂我的心一样,细心的分析，直到我懂了为

3、止。像这样关心同学的事，袁老师还做过很多很多呢! 老师，您用辛勤的汗水,把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。您就是滋润我们心田的春雨，在这里,您播种知识，播种智慧,播种理想,播种祖国明天的希望。 老师写人作文篇 “好老师”这是一个多么美好的称呼,相信每个人的身边都有好老师。从入学一直到六年级已经有几年的时光了。我的身边也不时有许多的老师,是他们让我从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，更是他们让我明白了一个人生哲理：只要有恒心,铁杵磨成针。 在所有的老师中对我最有影响的要数这三位老师了，他们分别是陈祥老师、姜利丽老师、焦云刚老师。 陈老师从二年级开始教的我们，在大家不会做题目时，他会很有耐

4、心的向同学们讲解。记得那次我们与全镇各学校竞赛,由于我们的粗心大意，我们班的数学只考了全镇第四名，没有进前三名。因为我们班数学成绩一直都是名列全镇前三名的，这次却落后了，我们心里很难受，可以看出老师的心情也很沮丧，可是老师却宽慰我们说：“没事,这次我们要汲取教训,下次努力,争取进前三。”虽然老师并没有训斥大家,但是我们每个人都在心里暗暗地发誓:下次一定不能让老师失望。他在平时对我们也是体贴备至，我们班的学生都喜欢他。 虽然姜老师只教了我们一年半，但是就是这一年半的时间里，我们班的语文成绩普遍提高了很多。她不爱打人，她理解大家。在上她的课时。我从不觉得紧张和拘谨，反而很轻松。当她第一次教我们唱歌

5、时,我们心里都激动极了。从老师的歌声里我们体会到了从未有过的开心和快乐。她还经常带我们上体育课，教我们做广播体操。有时她还带我们玩游戏,如老鼠转十八洞。和她在一起我们不但学会了很多，也体会到了童年的美好。和她在一起总是让我们感到很快乐。 焦老师是我们五年级的代课老师。他只教了我们一学期，可就在这短短的时间里。同学们也对他产生了浓厚的印象。因为他让我们体会到我们都像一家人一样,和睦相处,甘甜与共。他教我们时,当然也是有喜有忧,有笑有泪。但开心总是胜过忧愁。 他们三位是我心目中的好老师，也是我最喜欢的老师,如果没有他们爱心的浇灌,辛勤的耕耘,怎么会有桃李的绚丽,稻麦的金黄！老师啊，你们是辛勤的园丁

6、，我们是小花小草，没有你们的哺育就没有我们美好的未来! 老师写人作文篇3有人说老师是园丁,引一股黄河水来浇灌我们这些渴望求知的幼苗;又有人说老师是一盏明亮的蜡烛,照亮别人，牺牲自己;还有人说老师是我们精神上的支柱,使我们充满信心，迎接每一场考试;有人又说老师是一艘永不沉的船，为我们扬起信念的帆,载着希望的梦,驶想成功的彼岸。我的老师却是多样的老师。 有时老师像一杯美酒,散发出淡淡酒香，令人魂牵梦绕。每当我们筋疲力尽无法学习时,老师总有办法能引诱我们学习。到期末考试后我经常会为自己的成果而感到骄傲，但却忽略了老师。每次回想却只能留下对老师的感激。 有时老师像一杯苦涩的茶，习惯以后，便知道老师的良

7、苦用心。每当我们没考好后老师就会极其严厉,风雨过后老师便极其惨痛问我们，给了我们一个棒头惊醒。后来我们班的语文和英语不是全乡第一就是第二。考试过后留下的是感恩。 有时老师又像一杯无色无味的纯净水,纯净从心,由内而外。在竞技场上追逐摔倒到下雨家长没空来接,我们从不失落因为我们坚信一定会有老师出现。以前老师因为为我们讲题而嗓子痛，现在被我们气的久病复发。老师两天没能上课，第三天老师怕耽误我们考试成绩，忍着病痛来给我们上课。毕业了我们留下的只是愧疚。 无论是美酒还是苦茶和纯净水,但我相信老师一定是心善之间的人。 这就是我多样的老师。 老师写人作文篇4 老师是太阳底下最光辉的职业,他们无私奉献孜孜不倦

8、，给我们的学习生活带来无限风光无尽的情趣。在我心中，最可爱的老师是三年级的数学老师戴老师。 她留着一头金棕色的短发,一双水汪汪的大眼上长眉入鬓。她脸上长了点小斑点，但白里透红,加上红润润的嘴巴楚楚动人,像邻家的大姐姐一样可爱。更可爱的是她的课。 有一节课,我们上日历日程，她教完后，拍了拍肚子连声说:“好饿!好饿！”接着又开心地说：“明年的今天我请客,我们去国际饭店,吃个痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大虾!”“我要吃一只羊腿!”全班沸腾起来，七嘴八舌个个欢呼雀跃,拍桌子的,跺脚的比过儿童节还热闹。一位同学站起来问：“可不可以带爸爸妈妈参加呀?”她嫣然一笑：“可以！带谁都可以！我

9、请客，说话算数。”全班再次沸腾起来，我也跳啊喊啊,可脑子一转，不对啊！今年是闰年,今天是2月29日，明年不是闰年,2月只有28天,9日她请客，哪有这一天呢？我把疑惑告诉她,她微笑着点头，我知道我对了，告诉身边的同学，同学传同学，欢呼声、拍手声、跺脚声顿时停止，大家都像泄了气的皮球瘫在座位上。还有一次,她给我们一道题，我们算出了两个答案：34、356，最后大家一致肯定答案343。这时她神秘一笑说:“确定吗?”我们一听她那口气立刻改说:“56”。“确定吗?”怎么还是这一问?难道两个答案都不对？一个个丈二和尚摸不着头脑!这时,她开口了：“正确答案是43,不要听到确定吗就改变答案，要自信!”唉！我们又

10、被“耍”了! 这就是我心中最可爱的老师,虽然她已经不教我们了,但我却把她铭记在心,希望再被她“耍”一次! 老师写人作文篇5 去年暑假的一天,太阳烤着大地，把大地烤得直冒烟,就像一个刚出炉的烙饼一样。下午4点,我去学钢琴。学完钢琴后，我准备回家，可是妈妈没来接我，我只好坐在钢琴教室里干等着。过了一会儿妈妈还没来，我便耐不住性子，跑到外面去东张西望。我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转。教我钢琴的陈老师恰好看到了这一幕,亲切地问：“你怎么了?”我看了看这位老师，心里一惊，心想：这不就是教我钢琴的陈老师吗?她上课的时候挺严厉,不知道现在怎么样。我吞吞吐吐地说：“没没什么，只是没人来接我而已。”“来,我送你

11、回家。”老师说。“你不还要上课吗?”我问道。“先送你回家再上课也不迟。”老师说。老师一路上护送我回家，热的时候,她给我买温水喝,过马路的时候,她让我走人行道，我看到她满头大汗，就问她热不热,她总是回答不热。回家后，我在窗台上远远地望着老师的身影，泪水模糊了我的眼睛。我心里真想说:“老师,谢谢您。” 老师写人作文 篇6 在我们学校几乎每个学生都认识章勋辉老师,他出头,瘦瘦高高的个子,美中不足的是章老师的头发,所剩无几，但尽管这样，还是有许多人都在赞叹章老师,说他特别帅,真是帅得酷毙了。他的出名是由于他讲话幽默和工作作风严谨。你说他和蔼可亲吧，他有时会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时会亲切地

12、向大家问这问那。 这学期，我们升入六年级,我们班的数学老师还是章老师,大家可高兴了。要知道,从三年级起章老师就任我们班数学，他对我们的数学成绩是了如指掌。 记得章老师第一次上课便告诉我们说：“我是不怕麻烦的数学老师。”果然，开学第一周，他就给我们找了许多“麻烦”请他们重做。这些同学望着作业本，吐了吐舌头,真是“哑巴吃黄连，有苦说不出。”当他们再一次交上作业时，由于态度端正了,答案也正确了。这时的章老师,一副胜利者的样子,高兴地笑了。 有一次，轮到我们组值日，我们生怕章老师找“麻烦,”分工打扫得非常认真。谁知章老师一检查，还嫌地扫得不干净。我们只得重扫。哎，真是个“麻烦”老师。 更“麻烦”的是章

13、老师每天都要我们抄一张试卷，由一个同学到黑板上抄出试卷的习题,然后我们再抄下来,接下来又要逐题解答，还每次都要一题附加题。而且附加题往往是一些比较难的题，有些还好，多思考会儿就做出来了，可基本上的题都做不出来。 章老师找“麻烦”是不管对象的，平日调皮的学生他要找，班干部也照样要找。他一向是铁面无私，对人一律平等。 说来奇怪，随着“麻烦”章老师不断找同学的“麻烦”,同学们的数学成绩却都在进步,热爱学习的风气也越来越浓厚，课堂纪律越来越好，关心集体的同学多了 我们喜欢这位“麻烦”老师。 老师写人作文篇7 刚上二年级,我们班来了一位新的语文老师梁秀娟老师。梁老师也是我们的班主任，同时还教我们的品德与

14、生活课。 梁老师留着漂亮的齐肩短卷发,中等身材,不胖不瘦。可能有三十多岁,比我妈妈年轻一些。梁老师说一口标准的普通话,十分好听,也特别温柔。 梁老师有个特点，她上课时右手总爱上下舞动,那样子好玩极了。 我最喜欢梁老师给我们上课了,因为不管是语文课、还是品生课,都特别有趣。梁老师经常用一些独特的方式来给我们上课。一次品生课,梁老师带我们到校园里观察蚂蚁；还有一次,梁老师带我们在校园里找昆虫。我们都觉得很开心，因为在校园上品生课可比在教室里上了有趣多了。梁老师的语文课也很特别：今年愚人节,梁老师让我们去学校花园找她藏的礼物,成功地“忽悠”了我们，原来是愚人节的玩笑。梁老师让我们把这件事写成一篇文章

15、“我们上当了”。很多同学的这篇文章都写得非常好。去年秋天,梁老师还曾经带我们周末去做一个活动“我和银杏有个约会”。按照梁老师的要求，我们每个小朋友都壮着胆子，去跟陌生人打招呼，然后请求陌生的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐们回答关于银杏的几个问题。通过这个活动，我们不仅锻炼了自己的胆量;而且还懂得了关于银杏的一些知识。我们还很开心地和大自然有了亲密接触，感受了秋天银杏树叶的那种美丽。 我们班同学都很喜欢梁老师,因为梁老师的知识给了我们无限的温暖和巨大的鼓励;更因为梁老师的课堂带给我们无比的快乐和真正的开心。 老师写人作文 篇 来到十一学校，我立刻被这里丰富多彩的生活吸引，而最令我印象深刻的是我来到十一后的第一位语文老师,我的导师雷老师。 我的老师个子不高，却在语文上大有建树，从他的谈吐、举止中便可知此人乃“哲人之骊渊”也。老师年龄挺大，却并不古板,还有些时髦哩！他总是要着一身西装，几个星期不重样，操一口浓重的川湘方言,讲起课来生趣盎然。记得有一次，老师向我们讲陈太丘与友期行，讲到“引”字时，老师说本义是“拉弓”的意思呦。说着，向我们做拉弓状,场下欢声一片，老师本来就自带绯红的面颊此时又添一抹红晕。 老师是教语文的,自然很懂语言的艺术，一天中午我回到教室，见老师正把玩两个葫芦,便问:“老师，您摆弄这两个葫芦作甚呢？”老师笑笑,答道:“我把玩葫芦,不