《小学教学安排集合八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学安排集合八篇（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教学安排集合八篇日子犹如白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的小学教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学安排 篇1一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学
2、要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：我班共有44名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的相识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.本学期教学
3、的主要目的要求（一）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。（二）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅
4、历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。小学教学安排 篇2一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教化方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教化理论为指导，联
5、系学生现实生活，加强语文实践，主动进行教学改革，提高教学质量。二、学生基本状况经过第一学期的学习，我班一部分孩子能较主动地去学习，驾驭了肯定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成果上看，我班成果不是很志向，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字-150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿态有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培育。学生的阅读爱好深厚，阅读习惯良好。三、教材分析教材把识字单元和课文单元的依次进行了调整，全册内容包括识字写字、阅读教学、口语交际
6、、作文(写话、习作)、语文活动等6个部分，共设八个单元，其次、五单元是识字单元，剩下的是课文单元。教材设计注意学生的自主学习，重点激励学生主动参加教学活动，提倡自主的、合作的、探究的学习方式，在引导学生在大量的语文实践中，培育学习爱好，驾驭学习方法，养成良好的学习习惯。新教材在重视加强工具性的同时，强调渗透人文精神，增加教材的文化内涵。通过形象感染、情感熏陶，培育学生健康的审美情趣，发挥语文潜移默化的教化功能，新教材的课后练习注意语言的感悟、积累，意在启发求知欲，打好基础，培育创新意识。而在单元后的语文活动中，则主要是在学问的联系中力求深化，在实力的综合中力求迁移，在综合运用中学习探究和创建。
7、依据学龄前儿童已驾驭大量的词语，有肯定的口语表达实力的现状，教材在低年级实行口语先行，充分发挥儿童学习母语的优势。在培育口语交际实力的同时，促进书面语言的发展。写话单列，片段过渡，逐步积累，以增加儿童学习语文的爱好和自信念。教材重点：如何巩固相识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的一般话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。教材难点：如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培育爱美情趣，引导学生在实践中主动获得学问，形成实力。四、教学措施1、充分利用教材中精
8、致的图画、儿歌来激发学生的学习爱好。2、把课堂还给学生，以学生为主体，激励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主子，以充分调动学生学习的主动性和主动性。3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，刚好让学生总结学习方法，培育学生爱学习、乐学习的爱好。4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培育良好的语言看法和语言习惯。5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。7
9、、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。8、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。9、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加学习活动。10、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。11、做好检测工作以便查漏补缺。小学教学安排 篇3一、学生状况分析三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好。经过了上个学期的施教，学生基本适应了我的教学风格，能遵守课堂纪律，按时完成作业。但也有几个学生，上课时喜爱开小差，随意发言，作业也不能主动主动地完成，本学期得对他们进行自律教化。二、教材分析本册教材的基
10、本特点如下1、综合性（1）生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。因此，本册教材的内容为儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关学科的内容进行了有机融合。通过学生感爱好的话题，引导他们解决各种现实问题，加深多自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上形成良好的行为习惯，形成基本的道德观。（2）儿童的发展是整体的，学习也是整体的。本册教材仍旧重视各学问层面的相互联系和支持，更能促进学生的情感、看法、价值观和实力的协调发展。2、开放性教材不局限于课堂内，而是面对学生广袤的生活空间，课内外、校内外相结合，强调学习活动的持续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。3、
11、情感性教材力图从儿童的视角动身，引导他们用自己的眼睛视察的社会，了解社会，探讨社会。单元主题的设计上都采纳的“你”、“我”两种人称的叙述方式。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的欢乐和苦恼，充分调动学生的情感参加。教材注意丰富学生的.内容体验，帮助他们深化的感受生活、感受他人，提高其对生活中的道德敏感性。4、形式活泼本册教材版式新奇，富于流淌感；图文并茂，轻松好玩；采纳对话式语言，富有亲切感。三、教学要求一单元我学习我欢乐引导学生增加时间观念，学习科学支配时间，合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲究效率。引导他们留意学习方法，养成良好的学习习惯，体验学习的欢
12、乐，从而促使学生酷爱学习、学会学习。二单元家庭因我而漂亮激励孩子们主动和家人沟通，难处自己的创意，开展有意义的家庭活动，参加制定美妙的家庭安排。重视将教化延长到生活中，帮助孩子们体会家庭的欢乐，主动创建家庭之乐。促进学生家庭责任感的形成。初步培育学生的家庭平安意识，提高自护自救的实力。三单元共享友爱阳光引导学生感受同学之间的平常而真实的友情，学会在人与人之间相处中理解他人、敬重他人、关爱他人。帮助学生获得友情，在集体中主动开心的生活和成长；引导学生完善自己，在冲突和摩擦中相互宽容，勇于认错和改正错误。同时主动参加有意义的轰动。共享友爱阳光。四单元感谢你，家乡的劳动者让学生充分感受到家乡或社区的
13、劳动者带给自己的便利，了解劳动者的艰辛，初步学会敬重劳动者和他人的劳动，尝试在利索实力及的前提下为他人供应便利；知道生活离不开人们的劳动，任何物品来之不易，从而珍惜劳动成果。五单元五十六个民族五十六枝花初步了解不同民族的习惯于风土人情，理解和敬重不同民族的文化。引导孩子了解民族沟通的一般常识，懂得和各民族的同胞和谐相处，团结一心，共同建设祖国的深远意义。引导学生对祖国各民族的饮食、服饰手工艺、节日文化进行主动探究，发觉中华民资文化的源远流长，博大精深，使学生在感性的相识上，产生剧烈的民族骄傲感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。四、具体措施1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力
14、、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。五、教学进度支配周次内容课时1-4我学习，我欢乐85-8家庭因我而漂亮89-11共享友爱阳光6
15、12-14感谢你，家乡的劳动者615-19五十六个民族五十六枝花820复习，检测2小学教学安排 篇4指导思想：以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教化督导和学校教化教学规范化管理评估工作的良好契机，推动学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校内。主要工作：一、学校管理：1、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。2、做好督导自评工作，迎接区教化督导检查评估，在督导中促进学校发展。3、加强老师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。4、仔细贯彻市、区“三个看法”的精神，坚持依法治校，依据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管
