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1、教案十二生肖反思【篇一：语言十二生肖教学反思】十二生肖是一个有趣和神秘的话题，孩子们经常在他们的生活中接触。然而，由于它的抽象（如黄道带的转世）和复杂性（如黄道十二宫的秩序），它使孩子意识到它有一些困难。儿童歌曲黄道带生动的形象，活动，我通过图形方式的结合使孩子们对中国十二生肖有初步的了解，并通过行动方式更好地把握孩子的兴趣点，孩子们的注意力更集中，孩子们的歌曲的内容也掌握得更好。所以，本课的重点我进行了转移，在了解黄道带的扩展。第一是黄道十二宫的秩序。十二生肖的续集很难让孩子挑战，有些孩子甚至可以一次说出来。但这并不意味着所有的孩子都会。如何刺激所有孩子的学习兴趣？我们玩一个猜测小动物的游戏
2、，让孩子们学习自己或父亲和母亲的生肖，你可以做一个动作，你可以学习它的声音，然后让孩子们猜测什么动物行这个游戏对孩子很感兴趣，通过游戏，孩子对黄道十二宫有了进一步的了解和理解。作为一门语言课，让孩子的语言技能得到 发展是重要的，但是学习孩子的方式，扩大其他方面的知识和视力也是教学的目的。这是我在这课后的一些简单的想法。【篇二：十二生肖教案】活动教案十二生肖的故事十二生肖的故事活动目标：1、 通过本次活动，让小朋友了解十二生肖的故事；指导十二生肖包括哪些动物。2、 让小孩子了解自己的属相。3、 了解属相不会随着年龄的变化而发生变化。活动准备：1、 十二生肖的绘本和彩色挂图。2、 若干小红花。活动
3、过程：师：小朋友们，早上好幼：老师早上好！师：今天老师要和小朋友们分享一个非常好听的故事；故事的名字叫十二生肖的故事。（举起绘本尽量让小朋友们都看到）在很久很久以前，人们总是忘记自己出生在哪一年，也算不清自己究竟几岁。玉皇大帝想了一个办法：记年份太难，记动物的名字就简单多了。找出十二种动物来代表年份，不就行了吗？玉皇大帝通知土地公，叫他去发布选拔十二生肖的消息。消息公布以后，所有的动物都很兴奋，大家闹哄哄地讨论渡河比赛的事。当时，老鼠和猫是很好的朋友，他们聚在一起讨论。老鼠说： “我们不会游泳，要怎么渡河呢？ ”猫说： “可以跟牛合作，我们帮他指路，他载我们渡河。 ”到了比赛当天。一大清早，公
4、鸡都还没睡醒，牛、猫和老鼠已经来到河边。牛蹲下来，让猫和老鼠爬上他的背，然后开始渡河。猫平常就爱打瞌睡，今天又太早起来，很快就趴在牛背上睡着了。老鼠很想得第一名，就在牛快要抵达河岸的时候，他突然把猫推下水，然后钻进牛耳朵里。牛并不知道发生了什么事，只听到老鼠在他耳朵里喊着： “牛大哥，加油！我们快到了。 ”牛爬上对岸，高兴地冲向终点。老鼠突然从牛耳朵里跳出来，抢先抵达终点，得到第一名。牛辛苦了半天，只得到第二名，非常生气，从此就一直瞪着大眼睛。过了一会儿，全身湿淋淋的老虎来了，他很有自信地吼着： “我第一名吧？ ”玉皇大帝说： “不！你得第三名。 ”突然间，天空卷起一阵狂风，龙从天而降，眼看就
5、要抵达终点，兔子冲过来，抢先得到第四名。兔子不会游泳，一路跳呀跳，踩着别人的背渡河。玉皇大帝问龙： “怎么这么晚才到呢？ ”原来，龙去遥远的南海主持下雨典礼，赶回来，已经来不及了。小朋友们我们来看一下，哪几种动物已经到达终点（同时在黑板上动物彩图，给积极回答的小朋友奖励小红花）马蹄声传来，尘土飞满天。马跑在最前面，正要冲向终点，蛇突然从草丛里钻出来，抢先得到第六名。蛇本来有脚，这次跑得太卖力，把脚都跑断了。马本来很勇敢，这次被蛇吓到，从此变得很胆小。羊、猴和鸡在河边捡到一根木头，大家通力合作，得到八、九、十名。羊坐在前面指路，因为看到太用力，变成一个大近视。猴子在木头上坐太久，屁股又红又肿。鸡
6、本来有四只脚，上岸的时候给压断了两只，所以现在只剩两只脚。狗来了。他很贪玩，渡河的时候，居然泡在河里玩水，耽误了时间。十二生肖只剩下一个名额，大家伸长脖子望着前方。猪来了，他满头大汗，喘着气说： “饿死我了，这里有没有好吃的东西？”比赛结束，玉皇大帝宣布了十二生肖的名次。让同学们按顺序来说出前十二名的动物，同时完成彩图的张贴，给表现好的小朋友奖励小红花。提问：参加比赛的还有谁没来？为什么还没来？这时，湿淋淋的猫来了，他问： “我第几名？ ”玉皇大帝说： “第十三名。 ”猫非常生气，每根胡须都翘起来，他说： “可恶的老鼠！我绝不饶你！ ”说完，挥爪向老鼠扑过去。老鼠吓得吱吱叫，往玉皇大帝的椅子下
7、钻，可还是被猫打了一巴掌，牙齿都被打掉了。 老鼠虽然得到第一名，从此每天提心吊胆，怕猫找他报仇：直到今天，老鼠看到猫的影子，就没命地跑，连大白天也躲在洞里不敢出来。小朋友们，十二生肖的故事讲完了，哪十二种动物成为十二生肖了？（结合黑板上的彩图回忆十二生肖的动物）小朋友们，你们今年几岁啦？知道自己的属相是什么吗？（叫小朋友们回答，并奖励小红花）小朋友们，过了年我们又会长大一岁，哪明年小朋友们又属什么呢？得出结论：属相不会随着年龄的变化而发生变化。活动总结：1、通过本次活动，小朋友们了解了十二生肖的故事，知道了自己的属相不会随着年龄的变化而改变。2、每个小朋友都是一个精灵，我们老师要尽力去发现他们
8、的闪光点，张扬他们的个性，使每个小朋友都能快乐成长。【篇三：十二生肖歌教学反思】十二生肖歌教学反思 2016 3 4 十二生肖歌这首歌曲，主要是让孩子知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让孩子讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二 ? 又是怎么排列？接着，让孩子学习并表演歌曲十二生肖歌。教师播放歌曲磁带十二生肖歌，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。 幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使
9、之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导我在本次音乐教学中做了如下探索：一、创设环境，激发兴趣爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师 ”，幼儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使幼儿创造性地学习，所以，激发幼儿的音乐兴趣，对培养幼儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：讲故事时有的孩子反应敏捷，一下子就激发了孩子的学习兴趣。在课堂中充分发挥孩子的潜在个性，创设孩子为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使孩子在玩中学，玩中悟，这样孩子的形象思维和主动性便得到培养。二、以乐趣贯穿始终幼儿为十二生肖排序；再选十二名孩子来做表演 “生肖 ”的游戏。总之，这次活动，孩子的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养孩子自主学习的能力；通过创编动作，激发孩子的创新意识，培养孩子的创造能力。
