幼儿园小班周计划

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1、幼儿园小班周计划幼儿园小班周安排合集15篇 时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,是时候写一份具体的安排了。好的安排是什么样的呢?以下是我整理的幼儿园小班周安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班周安排1 活动名称: 欢快乐乐庆国庆 活动意图: 每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助幼儿知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发幼儿对祖国的情感。 活动目的:1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。 2、感受节日的气氛,以自己的方式表达酷爱之情。活动打算：

2、炮竹的图片（没有烟花)人手一份、中国地图一张、五星红旗一面、关于人们庆祝国庆节的场景图片、解放军阅兵的光碟或图片活动过程： 1、谈话:观看解放军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花？ 2、介绍国庆节。(1)明天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀? （2)学说:十月一日是国庆节。 （）大家会怎样庆祝呢? （4)观赏人们庆祝国庆节的场景图片。 （5）带领幼儿参观中国地图,相识祖国的首都和国旗。3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 4、幼儿作画,添画烟花。、将作品送给“祖国”。活动延长： 请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节快乐的气氛。幼儿园小班周安排本周工作重点： 1乐意参与制作活动，练习撕纸、折

3、纸、团纸和涂画的技能。 2.喜爱用纸箱、纸盒、瓶子、罐子等材料进行好玩的嬉戏，体验做做玩玩的欢乐。 .在做做玩玩中，发展动作的协调性。 生活活动指导: 1.激励幼儿饭后学习漱口,表扬依据须要提出添饭菜的孩子。 2.指导孩子在玩玩具后分类摆放，养成良好的整理习惯。 3. 平安教化：不跟生疏人走。 区域嬉戏: 娃娃家:投放瓶子、豆子、勺子，进行舀豆子进瓶、拧瓶盖等生活操作活动。 益智区:将豆子、石子、米粒等放入瓶子,比较瓶内不同物品发出的不同声音。 建构区：供应各种纸盒、纸箱，供幼儿搭建不同建筑。 美工区：将纸箱接成大山洞，让幼儿用水粉颜料和水彩笔在纸箱上随意涂画,“装扮山洞”。 运动区:将纸箱装

4、饰成动物头像,把沙包投进大纸箱，给动物喂食。 预设活动： 周一 户外运动：发展投掷及合作实力 扔沙包 扔飞盘 着陆伞 上午活动:会唱歌的瓶宝宝 目标:听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。 餐后活动: 图书阅读 下午活动： 小动物的新家目标:学习折房子并进行装饰。 周二 户外运动: 发展跳动实力 跳跳球 按摩球 袋鼠跳 上午活动：瓶宝宝出来玩 目标：感知瓶子的大小、颜色和材质的不同,学习匹配和分类。 餐后活动: 户外漫步 下午活动： 我和小猪 目标:情愿边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容,学说象声词。 周三户外运动： 发展钻爬实力 玩轮胎 玩垫子 钻山洞 上午活动： 拖拉瓶子走走走

5、目标：练习拖拉瓶子绕圆圈走、绕障碍走、倒退走。 餐后活动: 拼搭积木 下午活动： 小熊买油 目标:练习在弯曲的小道上提物行走，熬炼手臂力气及平衡实力。 周四 户外运动:平衡练习 玩摇马浪船 自由旋转上午活动： 魔术瓶 目标:尝试玩色，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。 餐后活动: 户外嬉戏 下午活动： 剪剪贴贴（数P3） 目标：剪下图形并粘贴到相应位置。 周五户外运动：发展合作实力玩沙 上午活动：配对（数P16) 目标：学习相关事物的匹配和分类。 餐后活动: 橡皮泥塑 下午活动: 装扮山洞 目标:尝试用水粉颜料在纸箱上随意涂画，感受颜色的漂亮。 生成调整与个别教化: 这是谁的家家园联系:激励

6、家长、幼儿收集生活中的废旧材料(如瓶子、纸箱),并在活动中引导幼儿利用这些材料开展嬉戏。 2.建议家庭开展亲子制作“纸盒变变变”。幼儿园小班周安排3 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得惊慌而又充溢。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园,让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则,我们年级组全部成员努力着。 无论是在工作上,还是在生活上,我们都相互关切、相互帮助,荣辱与共,是一个团结的团队。年级组无论是开展老师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持，竭力协作,较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。一、仔细进行专题研讨,提高老师专业化水平 我

7、们年级组的老师都有了相当长的工作经验,对各科教学也有了肯定的阅历，但到达肯定程度后，再想上一个台阶,显得很难。为了提高老师们的教化教学水平，培育大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都依据自身的特点申报了某一学科领域进行特地的有针对性的探讨。 四个人正好涉及四个不同的方面,有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师细心打算教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案,再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听,最终再次进行修改,最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说,是一个考验；对

8、于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说,应当也是受益的。 经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域进行了汇报课的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了肯定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了肯定的收获,肯定的提高,但我们不能满意于这小小的收获,还应当在以后的工作中接着贯彻,才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。 另外,我们接着进行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师特地外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后,在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏

9、后的讲评这几个块面绽开。 经过学习，各班的角色嬉戏都进行了调整，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。五月，我们小班组的两位老师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特殊对于材料的供应这一块面有了更新的相识。二、抓好抓细各项工作,促进孩子全面健康成长 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作,杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行平安提示,把平安工作放入每月的日程支配;孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生平安事故。 “环境是

10、老师。”陈鹤琴先生认为，“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境,使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创设中来,使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作,我们每月定期进行环境方面的评比，激励大家常抓常新。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规,重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育,让良好的常规为学习服务。一学期下来,应当说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。 我们依据班级实际状况,规定餐前孩子们的座

11、位支配,进餐过程的具体流程,并仔细执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯,老师及保育员在熟识流程的基础上也渐渐加快了分发的速度。 由于我园户外场地小,晨间活动时总是显得拥挤,特殊是进入夏天,火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢?我们仔细分析后做了相应调整,进行了晨间分散嬉戏混班的试验。我们依据当前孩子们的实力、特点、须要制定好各项相宜幼儿特点的活动常规,确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清老师,我们给每个孩子打算了不同颜色的手环,让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进,孩子们每天都能进行各方面不同的熬炼，也大大提高了器材的运用率。

12、 我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。依据孩子的爱好和学习活动的须要,供应丰富的材料,给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互协作,让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。三、全心做好家长工作,达到家园合一共同教化的目的 孩子的成长离不开家园双方共同的努力,再好的幼儿园教化也代替不了家庭教化对孩子的影响,因此我们一心一意做好家长工作，平常与家长紧密联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来,充分发挥家长的力气。 幼儿园的各种活动比较繁琐,须要打算的材料更是品种各异,假如都靠老师独立完成的话,难度很

13、大,这时，我们充分依靠家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关打算工作,物质方面或阅历方面的,然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。 通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比较清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们驾驭的学问等。在做各种打算时，也很好地促进了亲子间的沟通。 期初的时候，小（）班更换了新床，总有一股味道让人觉得很不舒适。我们一方面常常擦洗新床,上网搜寻去除异味的方法着手进行，同时也发动家长带来各种植物,这样，既美化了班级环境，让孩子们在照看植物的同时了解各种植物的不同特性，也缩短了去除异味回复清爽空气的时间。 六月一日,在孩子们的节日当天,我

14、们实行了亲子活动,邀请家长们前来幼儿园,陪孩子们度过一个欢乐又难忘的节日。家长们的参加热忱很高,基本保证了一个孩子一个家长，更有几个家庭全家出席,让我们很是感动。 家长的协作使我们的工作顺当开展，我们也把学校管理的主动权交到家长手上。期末时,我们向家长下发了对于学校、老师、保育员的调查问卷,请家长提出珍贵看法，这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。 四、存在的问题 虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 1老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中,我们努力进行了各种实践,却忽视了理论的学习。在实践中,我们也发觉理论方面的不足,面对问

15、题，我们怀疑,却不能从理论的角度找到合理的说明。时时等待专家的现场指引是不现实的,在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教化理念,并把这些先进的教化理念有安排有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教化行为得到提升。 2.期初，我园初定市级十二五课题为以表演嬉戏促园所文化建设的实践与探讨，详细实施的时间为二零一一年九月,而这学期作为前期的打算，先在小班全面落实。我们仔细制定安排,逐步实施，做好实践过程中的各项资料积累,确定个案探讨的对象，进行前期的梳理,确定跟踪的方法，以期在活动的开展中使其有目的的进步。可直到期末，方案却始终未能确立，使我们这一阶段的工作无法很好地持续下去。 .本学期,我们注意了老师的专业化发展,整个活动贯穿整个学期，大家都比较劳碌，也就没