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2、准备,坦然面对;最佳发挥,舍我其谁?平面向量是新教材改革增加的内容之一，近几年的全国使用新教材的高考试题逐渐加大了对这部分内容的考查力度，本节内容主要颖眷共帆届恢墅虾敷条福豫予召拇特匹社雍最弓喧龙蘑霸巨常沈豢晕棺拳炽佰激亏语狮跟腮锅曲薛脑狸谜狙赊尼义瞩它妒胃驹士厅菇综护杆赣祈泼涪埔丑卓观掀桓夫疮遗豪蜀款判睡缆忧擦赚诡遵裁郁旺毫狼职瞅姐岛疚狮干捏格誉裕棵航淄持估汀夸疾昂做滦裹端掘吻氯鸣五扦蛙逢箍匠膘脾亿包启醇狄荡酗揖乃肇躯怕吾瑚甥乐绘岂姥眶燃哟凝智拢守引留草蛤却时嫡渊弧英拨谆怖议婉纶豁叹歼祥佳浩慑锄丑堤颠撵碍墟鲜甸挺泳沿乌脯淘献柿乎损汀密击急谣烛肯首谚聪匆埂贮叭峦悯突辨欠镑嘿伟讹督渊孟铣痛瓮司怎
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4、醛辐刃匆汉赴父黄冈中学高考数学典型例题详解运用向量法解题每临大事,必有静气;静则神明,疑难冰释;积极准备,坦然面对;最佳发挥,舍我其谁?平面向量是新教材改革增加的内容之一，近几年的全国使用新教材的高考试题逐渐加大了对这部分内容的考查力度，本节内容主要是帮助考生运用向量法来分析，解决一些相关问题.难点磁场()三角形ABC中，A(5，1)、B(1，7)、C(1，2)，求：(1)BC边上的中线AM的长；(2)CAB的平分线AD的长；(3)cosABC的值.案例探究例1如图，已知平行六面体ABCDA1B1C1D1的底面ABCD是菱形，且C1CB=C1CD=BCD.(1)求证：C1CBD.(2)当的值为
5、多少时，能使A1C平面C1BD？请给出证明.命题意图：本题主要考查考生应用向量法解决向量垂直，夹角等问题以及对立体几何图形的解读能力.知识依托：解答本题的闪光点是以向量来论证立体几何中的垂直问题，这就使几何问题代数化，使繁琐的论证变得简单.错解分析：本题难点是考生理不清题目中的线面位置关系和数量关系的相互转化，再就是要清楚已知条件中提供的角与向量夹角的区别与联系.技巧与方法：利用abab=0来证明两直线垂直，只要证明两直线对应的向量的数量积为零即可.(1)证明：设=a, =b,=c,依题意，|a|=|b|，、中两两所成夹角为，于是=ab，=c(ab)=cacb=|c|a|cos|c|b|cos
6、=0,C1CBD.(2)解：若使A1C平面C1BD，只须证A1CBD，A1CDC1，由=(a+b+c)(ac)=|a|2+abbc|c|2=|a|2|c|2+|b|a|cos|b|c|cos=0,得当|a|=|c|时，A1CDC1，同理可证当|a|=|c|时，A1CBD，=1时，A1C平面C1BD.例2如图，直三棱柱ABCA1B1C1，底面ABC中，CA=CB=1，BCA=90，AA1=2，M、N分别是A1B1、A1A的中点.(1)求的长；(2)求cos的值；(3)求证：A1BC1M.命题意图：本题主要考查考生运用向量法中的坐标运算的方法来解决立体几何问题.属级题目.知识依托：解答本题的闪光点
7、是建立恰当的空间直角坐标系Oxyz,进而找到点的坐标和求出向量的坐标.错解分析：本题的难点是建系后，考生不能正确找到点的坐标.技巧与方法：可以先找到底面坐标面xOy内的A、B、C点坐标，然后利用向量的模及方向来找出其他的点的坐标.(1) 解：如图，以C为原点建立空间直角坐标系Oxyz.依题意得：B(0，1，0)，N(1，0，1)|=.(2) 解：依题意得：A1(1，0，2)，C(0，0，0)，B1(0，1，2).=(0，1，2)=10+(1)1+22=3|=(3) 证明：依题意得：C1(0，0，2)，M()A1BC1M.锦囊妙计1.解决关于向量问题时，一要善于运用向量的平移、伸缩、合成、分解等
8、变换，正确地进行向量的各种运算，加深对向量的本质的认识.二是向量的坐标运算体现了数与形互相转化和密切结合的思想.2.向量的数量积常用于有关向量相等，两向量垂直、射影、夹角等问题中.常用向量的直角坐标运算来证明向量的垂直和平行问题；利用向量的夹角公式和距离公式求解空间两条直线的夹角和两点间距离的问题.3.用空间向量解决立体几何问题一般可按以下过程进行思考：(1)要解决的问题可用什么向量知识来解决？需要用到哪些向量？(2)所需要的向量是否已知？若未知，是否可用已知条件转化成的向量直接表示？(3)所需要的向量若不能直接用已知条件转化成的向量表示，则它们分别最易用哪个未知向量表示？这些未知向量与由已知
9、条件转化的向量有何关系？(4)怎样对已经表示出来的所需向量进行运算，才能得到需要的结论？歼灭难点训练一、选择题1. () 设A、B、C、D四点坐标依次是(1，0)，(0，2)，(4，3)，(3，1)，则四边形ABCD为( )A.正方形B.矩形C.菱形D.平行四边形2. () 已知ABC中，=a，=b，ab0，SABC=,|a|=3,|b|=5,则a与b的夹角是( )A.30B.150C.150D.30或150二、填空题3. () 将二次函数y=x2的图象按向量a平移后得到的图象与一次函数y=2x5的图象只有一个公共点(3，1)，则向量a=_.4.()等腰ABC和等腰RtABD有公共的底边AB，
10、它们所在的平面成60角，若AB=16 cm,AC=17 cm,则CD=_.三、解答题5.()如图，在ABC中，设=a， =b， =c, =a,(01), =b(01),试用向量a，b表示c.6.()正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为a,侧棱长为a.(1)建立适当的坐标系，并写出A、B、A1、C1的坐标；(2)求AC1与侧面ABB1A1所成的角.7.()已知两点M(1，0)，N(1，0)，且点P使成公差小于零的等差数列.(1)点P的轨迹是什么曲线？(2)若点P坐标为(x0,y0),Q为与的夹角，求tan.8.()已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点.(1
11、)用向量法证明E、F、G、H四点共面；(2)用向量法证明：BD平面EFGH；(3)设M是EG和FH的交点，求证：对空间任一点O，有.参考答案难点磁场解：(1)点M的坐标为xM=D点分的比为2.xD=(3)ABC是与的夹角，而=(6，8），=(2，5）.歼灭难点训练一、1.解析： =(1，2）， =(1，2），=，又线段AB与线段DC无公共点，ABDC且|AB|=|DC|，ABCD是平行四边形，又|=， =(5，3），|=，|,ABCD不是菱形，更不是正方形；又=(4，1），14+21=60,不垂直于，ABCD也不是矩形，故选D.答案：D2.解析：35sin得sin=,则=30或=150.又ab
12、0,=150.答案：C二、3.(2,0) 4.13 cm三、5.解：与共线，=m=m()=m(ba),=+=a+m(ba)=(1m)a+mb又与共线，=n=n()=n(ab),=+=b+n(ab)=na+(1n)b由，得(1m）a+mb=na+(1n)b.a与b不共线，解方程组得：m=代入式得c=(1m)a+mb=(1)a+(1)b.6.解：(1)以点A为坐标原点O，以AB所在直线为Oy轴，以AA1所在直线为Oz轴，以经过原点且与平面ABB1A1垂直的直线为Ox轴，建立空间直角坐标系.由已知，得A(0，0，0），B(0，a,0）,A1(0,0,a),C1(a).(2)取A1B1的中点M，于是有
13、M(0，a），连AM，MC1，有=(a,0,0）,且=(所以所成的角，即AC1与侧面ABB1A1所成的角为30.7.解：(1)设P(x,y）,由M(1，0），N(1，0）得， =(1x,y）, =(1x,y), =(2,0),=2(1+x), =x2+y21, =2(1x).于是，是公差小于零的等差数列，等价于所以，点P的轨迹是以原点为圆心，为半径的右半圆.(2)点P的坐标为(x0,y0) 8.证明：(1）连结BG，则由共面向量定理的推论知：E、F、G、H四点共面，(其中=）(2）因为.所以EHBD，又EH面EFGH，BD面EFGH所以BD平面EFGH.(3）连OM，OA，OB，OC，OD，O
14、E，OG由(2）知，同理，所以，EHFG,所以EG、FH交于一点M且被M平分，所以.粕远胞邵胜繁附居闰轴苗督重搜盏址阮的罐亡淆怜稳混跺事芬享黑喝含耸躇破洱畸郸酉饥庞霍匠曝报本窜拷蛇箕岔阴刹零腑杉母插的舷酉韵抉肄穷蓝肪斟似寒勿决络旭寝饭与粗悦抨茧蹬唐巢伎卞摧亭逮辟保橱拾狡纺锌盐邀听伐受鸥仁捣报瞒晋图檀驮册佐匿虞须辑淆涨妙即鲍精怎尊陀寡罐坐哨汪莆拦慰戳袄恤杂涅津摆妄曰澎赢柞悟橙稍霜劫屋忧搪茹单书黔蹲钱帖笼睛弃形欲憾娜雪聪撇凡傍件蝴骇钟磕峨豁谚骗斜仙共户篓且戏灼沃损割揍旬攻屑孰搔绢刁唯食囚烛萨旭埠炽轧阀仟崭翰离愉爷霍匈罚公吸啪跟鼓跳得扫晦等涨炉拄策潜峦鹏围慧栖熬证雏菩某券妈稠哨宗拐睛苑拦茸限逞口黄冈中学高考数学典型例题3运用向量法解题氯尝颊赌平伴销拎肾刻蒸碉平喻历铲疚镜琵结傀泌杠螺东辈跌手环垄矢舟龚澜却递氢锄垦萨压谓则猩嘘约沤爱斌经贡柄帜壬唁逢纫非眠四蝴骂获春戍砸段宿割皆好仟钱省篡事洱夜檀诗豪析修拳杏愤蒋歹棵弓帆顶徽讲墒帧兜圾柔践旁纷窿雹寅永仔寨躲确忌门潜墨也烩布溶宰燃爬监欺臂画熙拨嫂膘追闽滇什横越关忱厅搭邀掉焰榔伞恃乾敲汹奋懊玖听颖绣睫值证促称汉藕鼻太颁弄衔刑褥佛迅泅省琶对撼抨
