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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第三单元复习课导学案主备人：郭保红 研讨人：仵秀连、夏志刚、施松明、刘玉兰、陈桂真 审核人：夏志刚复习目标： 1、学习积累文字词汇文学常识等基础知识，品析课内精彩段落。 2、再次品读课文，巩固理解课文内容及明白的道理。3、拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力。 4、学习抓住语言、动作、神态表现人物形象，突出人物性格。5、能有感情地朗读课文，背诵古诗词。复习重难点：把课内学习的阅读知识应用于课外阅读 。复习过程：自主复习：一、 复习本单元的生字词。二、 复习课文内容及练习三。三打白骨精：1、三打白骨精本文通过记叙（ ）故事，体现了（ ）的本领，赞扬了
2、孙悟空的（ ）。2、三打白骨精这个故事选自中国四大名著（ ），作者是（ ）（明），通过课文我们认识了（ ）的孙悟空；（ ）的白骨精；不能识别妖魔，（ ）的唐僧。西游记中还有很多脍炙人口的故事，如：（ ）四大名著中另外三部分别是（ ）（曹雪芹 清）、（ ）（罗贯中 明）、（ ）（施耐庵 明）。 3、三打白骨精故事的六大要素是：时间：（ ）地点：（ ）人物：（ ）起因：（ ）；经过：（ ）；结果：（ ）4、四大名著中的故事名:西游记：三国演义： 红楼梦：水浒传： 词两首： 1、词两首 如梦令词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入（ ）中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者（ ）渔歌子描绘了
3、春天（ ）的水乡风光，朔造了一位（ ）形象，赞美了（ ）生活情趣，抒发了作者对（ ）2、如梦令和渔歌子都是（ ），我还知道的词牌有：（ ）。3、如梦令中“醉”表明词人 （ ），是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了（ ）。4、渔歌子描写的自然景物有：（ ） 构成了一幅美丽的春天景物图。5、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是（ ）且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的（ ）。6、渔歌子勾勒了一幅具有浓郁江南风味的（ ），塑造了
4、一位（ ）的渔翁形象，透露出词人（ ）。7、渔歌子出现的颜色有（ ），诗中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔人的（ ）。螳螂捕蝉： 1、螳螂捕蝉本文通过记叙（ ）不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用（ ）的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了（ ）。2、“那螳螂拱着身子，举着前爪，却不知道有只螳螂在它的身后。它们一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐藏着祸患呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是（ ）。3、螳螂捕蝉是则寓言故事，我还知道的寓言故事有：（ ）。 4、螳螂捕蝉是一篇（ ），文中的少年（ ），巧妙地通过一个故事使吴王打消了出
5、兵的念头，故事也告诉我们（ ）。（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文（ ），后来这个寓言故事演变成一句成语：（ ） ，告诉我们（ ）。2、听了少年
6、这番话，吴王恍然大悟，他悟出了（ ）。11、读书要有选择 1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择（ ），特别是古今中外（ ）；可以选择（ ）；可以选择（ ）的书；可以选择一些（ ）。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。2、选择什么样的读物，往往（ ），我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。3、有关读书的名人名言： 科普类: 历史类： 传记类： 童话类： 习作3 ：1、明代小说家（ ）创作的神话小说西游记中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是（ ），小说中能表现他这些特点的故事有（ ）等。2、描写
7、孙悟空本领的成语有（ ）描写孙悟空品质的成语有（ ）。 3、孙悟空本领高强，会使筋斗云（ ）；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双（ ）可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了（ ）的美誉，后来保童僧去（ ）。4、了解各种笑的意思，并学会运用讥笑：冷笑：哄笑：大笑：狞笑： 合作交流：小组交流自主学习中有难度的问题。展示点拨：展示点拨合作交流中有难度的问题。达标检测：一、 积累运用。33分1、拼音广角-认认真真读拼音，端端正正写汉字。55分 hu bng zhng sh zhu 诸（ ） （ ）报 拐 （ ） （ ）练 ( )语2、一字千金- 写出“好”字在不同语境中的意思。2分心情好（ ） 态度好
8、（ ） 天气好（ ）身体好（ ）3、笑口常开-请写出以“笑”字结尾的四字词语。2分_笑 _笑 _笑 _笑4、对号入座-填成语猜人物。2+1+2大（）神通火眼金（）明察秋（）腾云（）雾、成语，你想到了谁？_1分、你能再写四个与他相关的成语吗？2 分_5、牵线搭桥-用直线搭配相关的事物、人物。4分芝麻开门 神舟五号 鲁迅 聊斋志异孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 骆驼祥子嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 繁星春水高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄朝花夕拾6、句子迷宫-按要求写句子。1+2+2+1（1）快乐是件奇怪的东西，_，自己得到的也越多。（把句子补充完整。）1分（2）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一
9、次，但不可再行凶了。”（改为不用引号的句子，意思不变。）_1分（3）修改病句。做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。1分7、毛遂自荐-英雄人物我来演。 2分三国演义塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。_8、鸟入古诗。2分（1）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。（4）千里（ ）啼绿映红，水村山廓酒旗风。（5）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。9、课文传真。7分1、孙悟空三打白骨精一文中妖精三次分别装扮成_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识_的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。4分2、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著_的开卷诗。1分3、古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，还要注意联系，李清照还有一首如梦令，内容是这样的：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，_。知否，知否，_。”还要会想象，如“青箬笠，绿蓑衣，_。”我不禁想到志南的一句诗：“沾衣欲湿杏花雨，_。 ”2分二、阅读欣赏。37分（一）螳螂捕蝉节选 12分 少年说：“花园里
