第十四周曲兆凤

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1、尧舜实验学校备课教学导案周次14学科语文年级-1单元六时间主备教师右秋荣课题活动二整理诗歌、欣赏诗歌课型授新课时2使用教师右秋荣教学目标1.知识与能力U标：通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富 性。2.过程与方法LI标：激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3.情感态度与价值观目标：激发学生对诗歌的热爱。教学 至难 点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。教学方法品读感悟，讨论交流。教学准备课件教学过程教学环节设计 的依据 及反思补充与修改第一课时一、预习导学，整体感知1. 自由朗读这6首诗歌。2. 小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这儿首诗

2、的共同点一内容都是描写自然景物的）让 学生练 习按一 定的标 准给诗3. 生分小组展示自己所搜集的诗歌。4. 组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分 类？5. 师生交流归纳：（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春 天的诗可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）二、精讲点拨，品读探究1. 小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理2. 学生按自己喜欢的方式进行分类。诗歌

3、分类表整理人：歌分 类,通 过分 类,使 学生能 更有兴 趣的搜 集资 料，更 能共享 资料， 同时也 能了解 诗歌的 故事， 学生对 诗歌的 热爱学 生经过 整理资 料的过 程，对 自己搜 集的诗 歌乂多 了一份类别诗歌的题目作者3. 将自己分类整理好的诗歌交流交流。4. 师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。5. 小组补充资料，补充搜集一些诗歌。三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。第二课时一、精讲点拨，品读探究1. 学生自读给诗加“腰”，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？2. 读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？3. 你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故

4、事？能交流一下吗？4. 组内学习诗中的“秋”，交流：怎样欣赏、理解诗歌？（重点是学会明诗意和悟诗情）5. 讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？6. 师生交流。二、当堂训练，拓展延伸1.出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）了解， 也了解 了同学 们搜集 的诗 歌，通 过相互 补充， 拓展了 视野， 这时再 开展诗 歌欣赏 活动， 学生的 感受会 更加丰 富、深 刻。诗歌作者推荐理由推荐人：2. 学生填表，并在小组内交流，相互补充。3. 交换朗读自己喜爱的诗歌。4. 说说自己喜爱的理由。5. 欣赏诗歌（教师推荐）6. 教师推荐书目：唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、毛泽东诗词鉴赏等板书设计可以按题材分

5、：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）教后 反 思1尧舜实验学校备课教学导案周次14学科语文年级六单元-1时间上备教师石秋荣课题活动一举办诗歌朗诵会课型授新课时1使用教师石秋荣教学目标1.知识与能力目标：让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2.过程与方法目标：诗歌朗诵会的形式、内容的确定。3.悄感态度与价值观目标：培养学生团结合作的精神。教学 重难 点诗歌朗诵会的形式、内容的确定。教学方法诗歌朗诵会教学准备诗歌教学过程教学环节设计的依据及反 思

6、补充与修改一、预习导学，整体感知1. 师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海 洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌 的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？2. 在大家的心中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介 绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不 一样的感受。3. 自读致老鼠爸爸的鼾声二、精讲点拨，品读感悟通过此次活动的开展，激 发学生诗歌的热情，同时 也更能感受诗歌的魅力， 让学生进一步了解诗歌， 热爱诗歌，1. 你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢致老鼠，因为作者把讨厌 的老鼠想象成了人来写，很有趣。生：我喜欢爸爸的鼾声，作者很会想象，

7、把爸 爸的軒声比作了火车开动的声音。）2. 师相机归纳板书：大胆想象3. 读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也 可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事 情）三、当堂训练，拓展延伸。1、将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读， 交流交流写作方法。2、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象 要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。3、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再 改一改。四，总结评价，回归目标教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有 一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出 有趣的童诗。板书 设 计我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗

8、童心，能够大胆想象，锤炼 语言，就可以写出有趣的童诗教后反思尧舜实验学校备课教学导案周次14学科语文年级六单元六时间主备教师石秋荣课题活动三合作编诗集诗歌知识竞赛课型授新课时2使用教师石秋荣教学日标1.知识与能力目标：加强诗歌的积累和理解。2.过程与方法目标：通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣。3.悄感态度与价值观目标：进一步感受诗歌的魅力。教学 重难 点通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。教学方法培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。教学准备竞赛题教学过程教学环节设讣的依据及反思补充与修 改第一课时一、合作编本小诗集1.咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳

9、作， 还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗以穿项链我喻，引发 学生创作的兴趣，一 小组合作的形式，培 养学生的合作意识和犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些 珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！2. 小组合作编辑（1）准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故 事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小 诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配 上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗 歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要 分类编排、有序组合。）2）可以请父母、老师或同学写序。3）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注LI,编排好 目录。3.

10、成果展不1）诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台 上，并派代表介绍。2）同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。3）选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班 之间的交流，还可以请家长参观和评议。第二课时诗歌知识竞赛一、赛前准备1. 根据实际情况，将学生分成儿组。2. 搜集竞赛题口：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释 义等。3. 出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。二、知识竞赛1.必答题.2.抢答题。3.风险题。4. 评出优胜组。三、小结团队精神。增强对诗 歌的兴趣通过诗歌知识竞赛，加强诗歌的积累和理 解，增强对诗歌的兴 趣，通过编诗集，培 养学生编辑、合作能 力，进一步

11、感受诗歌 的魅力通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解， 还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我 们能继续积累更多的诗歌。板书 设 计同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评教后 反 思II1I1尧舜实验学校备课教学导案周次14学科语文年级六单元时间主备教师石秋荣课题综合性学习轻叩诗歌的大门”活 动总结课 型授新课时1使用教师石秋荣教学目标1知识与能力目标：写简单的活动总结。2.过程与方法目标：写简单的活动总结，培养学生对诗歌的兴趣。3.情感态度与价值观目标：增强对诗歌的兴趣。教学 重难 点写简单的活动总结。教学活动总结。方法教学准备带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体

12、会以及活动前拟订的活动计划教学过程教学环节设讣的依据及反思补充 与修 改活动过程：1. 同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之 下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文 课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外 的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了 一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下， 让我们今后的活动开展得更好。2. 还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将 自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想 想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然 后用58分钟的时间写一写。3. 就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获， 同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内 与同学交流交流。4. 全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和 能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分 类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）5. 接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的 收获。6. 小组里交流总结，评选出优秀总结。7. 课后作业：预习第七单元导读和开篇课文。通过让写简单的活动 总结，培养学生的合 作意识，并配眼学生 对诗歌的兴趣，跟更 感受之歌是祖国的宝 贵文化，感受诗歌的 魅力。板书 设 计诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力教后反思