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1、-三年级思品复习方案擅长自我表现保护的优秀品质,同时掌握一定的社会常识,树立珍惜时间的观念。下面WTT分享了三年级思品复习方案范文，供你参考。三年级思品复习方案篇一一、班级情况分析p 三年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析p 人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个
2、年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如来自社会的爱)。这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的平安教育。四、教学目的总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。1、引导学生在家人爱的关心下，懂得爸爸、妈妈
3、的艰辛，以到达关爱社会。2、指导学生参与社会生活，可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢别人。4、初步理解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规那么、懂得平安的重要性。五、教学措施1、全面把握课程目的，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视开展性教学评价方法的运用。强调评
4、价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等。4、开发教学资，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、理论性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本理解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进展练习。三年级思品复习方案篇二一学期的课程学习已根本完毕，复习阶段即将系统展开。对于每一位学生来说，复习是进展系统知识整理的
5、过程，是查缺补漏的过程。对老师来讲，那么是全面理解学生掌握知识的阶段。假如复习系统性、针对性强，就能全面进步教学质量。特别是老师对学困生的辅导，假如在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步。为利用好这珍贵的复习时间，我制定复习方案如下一、复习目的通过一阶段的复习，回忆这学期在品德与社会课上所学主要内容，培养学生珍爱生命，热爱生活，热爱家乡，勤于考虑，擅长自我表现保护的优秀品质，知道如何关心保护别人，如何出行以及具备根本的自救才能。二、指导思想通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，进步知识程度。三、复习内容(一)、珍爱生命本主题在教学上有三个重
6、点：一是让学生感受生命的美丽，知道生命是珍贵的。种效劳的劳动者。二是让学生理解一些可以挽救别人生命并且对自己没有伤害的行为，初步具备平安防范意识。三是理解与小学生生活相关的平安标志和设施，具备根本饿自护自救才能。(二)、关心你 保护他本主题教学重点有三个：一是理解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。二是懂得与邻里乡亲互相理解、照顾，不给邻居添费事。三是形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。(三)、出行的学问本主题一要引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。二要着力培养学生识路、行路的一些根本常识和技能，让学生会读简单的道路图
7、和平面图，画出简单的道路图和平面图。三是要让学生知道有关的交通规那么和交通平安常识，自觉遵守交通法规。(四)、一方水土养一方人本主题教学重点有：一是学生具有家乡人的自觉意识和归属感，知道人人都有自己的家乡。二是能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，学会运用地图理解家乡。三是感受家乡的变化和开展。四是理解家乡的风土人情，懂得珍惜家乡的文化遗产。四、复习方法、措施：先根底稳固，后检测提升，采取两轮复习法：第一轮：复习根底知识阶段夯实根底知识。老师列出每一单元提纲，上课时，先由老师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点根底知识进展稳固记忆，老师规定记忆时间
8、和内容，接着检查提问，最大限度地进步课堂效率。 第二轮：检测提升阶段达标检测，及时反应。师口述做单元练习，进一步稳固根底知识，并通过精选材料题及问答题的练习，进步学生综合分析p 问题的才能。也可利用局部时间进展巩固记忆，并及时反应，使学生对自己的程度有正确认识，老师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。通过做两套比拟好的期末综合题，老师帮助学生对所学知识进展整合，从中找出知识点的内在联络，做到融会贯穿、综合运用，使学生分析p 问题和解决问题的才能才能进一步进步。在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合才能。平时多做思想工作，帮助他们分析p 学习中存在
9、的问题并找出解决方法，使他们的才能得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时催促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有进步。三年级思品复习方案篇三一、复习目的为了确保品德与社会课的教学质量，迎接期末质量检测，培养学生正确的人生观，世界观和爱国情感及对社会的责任感，对一学期以来的教学内容进展梳理和总结并有针对性的给予学生指导评价，特拟定本学科复习方案。二、指导思想通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，进步知识程度。三、复习方式抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进展系统的回忆，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别
10、后进学生采取单独的复习策略，要求抓住根底内容，对领悟力较高的个别同学可以适当进步要求。复习方法先根底、后提升、采取两轮复习法。第一轮：复习根底知识阶段1、根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，老师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。第二轮：综合提升阶段老师自己根据考试重点，出综合题进展模拟测试，使学生分析p 问题和解决问题的才能进一步进步。在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合才能。平时多做思想工作，帮助他们分析p 学习中存在的问题并
11、找出解决方法，使他们的才能得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时催促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有进步。五、期末目的通过期末复习，使根底比拟好的学生能到达优秀，根底较差学生到达及格，尽最大才能使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所进步。品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的符合社会标准的言行。所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联络实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂气氛中学会道德判断。这学期，我们还开展了各种各样的综合理论活动。在期末复习阶段，将通过回忆这些有意义的活动，加深学生的认识。在回忆这些理论活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进展系统的回忆，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住根底内容，对领悟力较高的个别同学可以适当进步要求。猜你感兴趣：第 页 共 页
