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1、2022年高中生物 细胞的代谢教案2 新人教版必修1教学目标知识与技能（1）（2） 影响光合作用速率的环境因素过程与方法知识梳理专题一主干知识练习巩固讲评情感态度与价值观1.认同细胞代谢是细胞存活的基础教学重点光合作用的过程及影响因素教学难点光合作用的过程及影响因素教学方法以知识梳理法、讲练结合法、材料教学法相结合。教学用具多媒体课件课时安排1课时教 学 内 容设计与反思板书设计: 教 学 内 容设计与反思一、导入:引导学生回顾细胞的代谢，构建光合作用的知识框架图。二、讲授新课:1右图表示光合作用的过程，据图回答：表示：_，其场所是：_。表示：_，其场所是：_。过程的产物主要有：_、_、_，其
2、中提供给过程的是：_、_。过程的化学反应主要有：CO2的固定：CO2与_结合形成两个_。C3的还原：一些C3在过程提供的_、_的作用下，经过一系列变化，形成_；另一些接受能量并被还原的C3则经过一系列变化，又形成_，从而使过程的化学反应能够持续地进行下去。光合作用的总反应式是：_。2.净光合作用速率的表示方法可以是单位时间内释放的_；实际（总）光合作用速率表示方法可以是单位时间内产生的_。3.光合作用的有关计算在光下，植物光合作用与呼吸作用同时进行；因此，植物黑暗条件下的耗氧量（或放出的CO2的量）即为植物的_；而在光下我们能测到的只是周围空气中气体的变化或植物干重的变化量，所以所测数据为_。
3、那么实际的光合作用的量为： 光合作用（实际）产氧量=实测的O2释放量_；光合作用（实际）CO2消耗量=实测的CO2消耗量_；光合作用（实际）葡萄糖生产量=实测的干重的变化量+_。（说明：假设干重的变化量全为葡萄糖的变化量）4.影响光合作用的因素有：_、_、_、_、_、_、酶的活性等。具体表现如图：5.实践中如何提高光合作用的强度的措施：适当提高_：如：温室大棚顶要用无色透明玻璃或塑料。适当增加二氧化碳的供应：如：_，可增加空气的流通，可以提高植物下部叶片的二氧化碳的浓度供应；又如在温室大棚里可以施_、二氧化碳发生器等提高二氧化碳的浓度。保证与光合作用有关的无机盐（如_等）的供应，这可以提高叶绿
4、素的含量促进光合作用三、课堂小结:1.光合作用的过程2.光合作用的影响因素四、课堂练习:1光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ）A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应2.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是A H2O、CO2、ADP B CO2、ATPC H2O、CO2、ATP D 、H2 O 、ADP3.（xx课标全国卷）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（B）A光反应强度升
5、高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C反应强度不变，暗反应强度降低D反应强度降低，暗反应强度不变4（xx福建高考）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收CO2的量）的变化曲线，下列叙述错误的是（ ）A在9：3011：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B在11：0012：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应 5.净光合作用速率可以用多种指标表示（在单位时间内），以下不适合的是（ ）A植物体鲜重增加量B植物体干重增加量CO
6、2释放量 DCO2吸收量6.（xx年合肥一模）光合速率通常是指单位时间内、单位 面积叶片吸收CO2的毫克数。它是植物光合作用的重要指标。一般用实验方法测得的光合速率并不是植物真实的光合速率（简称真光合速率），而是真实光合速率与呼吸速率的差值（简称净光合速率）。如图中，曲线1和2分别表示（ ） A同一植物的真光合速率和净光合速率B同一植物的净光合速率和真光合速率C不同植物的真光合速率D不同植物的净光合速率7.下图中的甲、乙两图为昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：甲图乙图甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为
7、零）处，植株处于何种生理活动状态？_根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的_段，其中光合作用强度最高的是_点，植株积累有机物最多的是_点。乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为_，以致光反应产生的_和 _逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO2固定。乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_8.下图表示野外水稻（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。图中纵坐标除运用CO2的吸收量和释放量表示植物的光合作用强度外，还可以用_作为衡量指标。假设在不同的光照条件下，呼吸速率相等，请在图中用虚线绘出真光合作用（只表示光合作用强度）的曲线。若曲线表示阴生植物，则b点应
8、向_移动， 原因是_； 限制曲线ac段的环境因素为_ ；限制曲线cd段的主要内部因素 _ 。当光照继续增强时，光合作用强度将下降，这是因为_。9.为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。实验材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO3黑藻等。实验步骤：准备4套如图所示装置，编号为l4。在瓶中各加入约500mL00lg/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。取4等份长势相同的黑藻分别放入l一4号装置。将4套装置放入暗室中，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射14号装置，观察气泡的产生情况。30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：该实验中的自变量是_。列出实验中的两个控制变量（无关变量）： _。根据装置图，上表中的实验数据是如何读出的? _。根据表中实验数据在坐标图里绘制柱形图。上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是_。对表中数据进行分析并得出结论：_。若想确定黑藻生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：_ 五、布置作业: 练习1张六、教学效果追忆:
