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1、小学骨干教师培训学习心得体会15篇 小学骨干教师培训学习心得体会 短暂的十天培训即将结束,非常感谢河师大继续教育学院给我们提供了很好的培训环境，让我们在培训期间感觉很舒服,就像在家一样。学院设计的课程也很优质,从教育的各个角度来给我们设计课程,真真正正地让我接受了一次有效的继续教育，为我以后的教学有很好地帮助。培训期间,学科班主任彭老师的认真负责，风趣幽默给我留下的深刻印象，生活班主任金老师的细心勤勉,每节课都陪我们共同学习,让我很是触动，有这么好的两位班主任，让我们这160多位老师学习起来没有一点后顾之忧。 说实话任教10年以来,经历的培训也不少,但这次市级骨干教师培训我感觉是至今为止最有收
2、获的。十天下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击,在这里，我更进一步了解和掌握了一些教育教研理论,理解了一些新的教学手段的由来和实施技巧,例如:微课。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会。 一、爱是教育成功的必需品 培训的第一天我就听到了来自保定学院王全乐老师带来的赢在观念从学生管理视角谈小学生管理观念的转变一课,王老师
3、生动有趣，绘声绘色地讲解给我留下了深刻地印象，并有效地结合案例给我们形象地讲明了什么是爱?如何地爱学生?作为老师我们都知道好的关系才会有好的教育，良好的师生关系是我们成功的必需品,但是我们对学生的爱是“无条件的”吗?答案是不是。我们的爱必须是学生需要的，不能带着爱的名义去强迫学生干不愿意干的事情，甚至是带着爱的名义去体罚学生，正如王老师讲的鲜花为什么喜欢插在牛粪上,因为牛粪知道鲜花需要什么。 通过王老师的讲解我明白了,老师对学生的爱，既要爱在心里,又要表于其外;既要让学生感受,又要让他们知道老师的付出；既要让学生感到你的爱,又要让家长知道你的爱。要有爱的心，更要有爱的能力,爱的技巧。 在本次培
4、训中来自新乡学院的董放老师也讲到了爱的主题，但董老师的讲解让我明白了爱必须有智慧,当学生犯错的时候，我们不要一味地呵斥，吵学生,作为老师的我要耳鸣目明，首先要看清真相,进行有效地思考,思考学生为什么会犯错，引导学生做正确的事,在等待中静静等待学生的良好转变,就像灯不亮了,不找原因,不解决问题，你再着急,再发脾气,再有压力,它也不会亮，我们首先要思考灯为什么不亮?灯泡坏了?停电了？电线坏了？等等。 二、微课课堂转型的新生品在培训之前,微课对我来说只是一个新的名词,觉得那是个高大上的东西,我们玩不起，但是通过培训我了解了微课的重要性,微课与翻转课堂的联系,微课制作的方法，设计微课时有哪些策略，使我
5、真真正正地了解微课,它是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它不同于微课程,也不同于微型课，它是辅助学生学习的一个很好地视频手段，微课的特点就是主题突出,内容具体,教学内容较少,主要针对一个知识点,它就像给每个学生配备一个家庭教师一样,帮助学生去学习。 微课的制作还有很多方法：例如录屏软件、P录制、V录像机或者手机录制，在学习微课制作时,卜彩丽老师的讲解很让我感动，当时由于场地和网络的限制,为卜老师讲解增添了麻烦，但卜老师不厌其烦,一遍又一遍给我讲解,真是为卜老师的敬业精神感动,经
6、过卜老师的讲解我很快地掌握了用PT制作微课的技巧,相信为我以后微课的录制提供了很好地技术辅助。 在培训期间,我也在听课过程中反思了自己以往工作的不同,作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，我也感受到了自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等,而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。 培训感言:十天的“头脑风暴”,让我苦，但却让我换来
7、了太多的东西:新知识、新理念、新方法、新感受。教育的路很长，我愿用爱走完这漫漫的教育路! 小学骨干教师培训学习心得体会 本次培训,常州市教委和常州师专的领导和教师做了大量的筹备工作,小学英语培训班的培训内容丰富，有新课程理念、英语文化、英语语言训练、英语教学技能等多方面内容,提高了学员们的基本素质，开拓了眼界。南京师范大学的赵志毅副院长的讲座给我留下了深刻的印象,明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要
8、大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。 常州市是教研室胡澄宜教研员作的新课程改革的趋势及对英语教师的要求讲座,深入浅出,让学员们了解了英语课改的背景和趋势,了解了小学英语教学必须尊循的原则：在教学总体目标上要注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上要注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上要注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，要注重培养语感和交际能力；在教学评价上,要注重运用激励机制和多元评价。小学英语教师应具备的听、说、读、写、译
9、的教学技能,给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。 常州师专的伊付老师给学员们介绍了外语测试的类型和基本要求，使我们对当今中国的英语测试有所了解。常州实验小学的金x老师对小学英语教学疑难问题的研讨让学员们畅所欲言，相互学习，给我们留下了深刻的印象。 小学骨干教师培训学习心得体会3 月2日-4日,我有幸参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。坐在沂南双语实验小学宽敞舒适的会议室,聆听县教研室朱老师为我们讲解如何搞好网络集体备课，学习鲁庄中心小学的集体备课经验介绍,倾听夏萍老师为我们解读新的小学语文课程标准,并跟随王慧老师一起走进名师,学习名师,这三天的学习是紧张的
10、更是充实的，回顾自己的教学生涯,我感受颇深。 在平凡的教育岗位上，我一路走来，不知不觉已有十多个春秋，静下心来,针对本次的学习审视自己,还有太多太多的不足。在能力上,虽然自己的年龄还不算太大,可是在年轻活泼的老师面前总觉自己已年老,感觉做什么事都没那么多的精力,有时做一些事情觉得能不做就不做,总以自己年龄大自居，现在看来,作为一名小学语文老师，我应在平时的教学生涯上努力积累丰富的经验，学习适应新时期的教学方法，在教育这份沃土上发光发热。知识水平上，感觉太有限,俗话说“要想给学生一盆水,自己就该有一桶水”这一桶水是原来所获得的,就用这一桶水来教学生还是远远不够的,因此对于不爱读书的我来说,原来的
11、知识已远远不能适应新时期的教学,我应在以后的教学中,利用课余时间多读书,读好书,读有用之书。在学习中听了三节名师的课，看到那三位老师在课堂上驾御课堂的能力,游刃有余的教学方法,看到他们的课堂上充满灵性的孩子,我想在教学前必须认真钻研教材,精心备好每一课,上好每一课。 总之,通过这三天的学习,我认识到自己还有太多的不足,我将在以后的教学中，努力克服自己的弱点,做一名学生喜爱的好老师。 小学骨干教师培训学习心得体会4 22年6月25日至月4日,有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,
12、认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间,十天的时间就过去了,时间虽短，感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。 一、 开拓视野,充实自己 知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的，知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授
13、给学生们而欣喜。例如,听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。 二、 促进思考，发现不足 每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎
14、么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,只能x年的教龄,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对，比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!三、 激发信心和热情中学教师能做研究？在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们（如邹寿元老师）对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而中小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质
15、量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。 一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好
16、好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作,加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践,促进师生不断进步。 小学骨干教师培训学习心得体会5 2月9,我参加了县组织的小学教师的培训活动,通过这次学习,我获得了很多的收获,也反思了自己。这是一堂唯美的语文课。我从来都不知道古诗的课堂也能如此的美妙，以前我讲解古诗时都是以背诵为主，记住名句就可以了。今天听了王主任的课给我留下了很深的印象。主要有以下几方面: 一：声音甜美,教态大方 用自己甜美的语言,让学生感受诗歌所描绘的画面，西塞山、白鹭飞、艳若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼、头戴斗笠的渔翁在垂钓、微风细雨。王主任那银铃般的声音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中从孩子的表情
