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1、【精华】幼儿园中班语言教案汇总8篇 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言叙述能力。2、引导幼儿察看图片，并能用比拟完整的语言讲述图片内容。3、教育幼儿互相帮忙、团结友爱。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、?小鸡和小鸭的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、 做小鸡小鸭动作进活动室。2
2、、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿察看，大胆说出自己的想法。1、 幼儿观看图片12。问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮忙它的？2、 幼儿观看图片3。师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？幼儿自由讨论，大胆说出自己的方法3、 幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次说一句话，理解“驮、提、盛、浮的意思。四、展开有关“帮忙的讨论。1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮忙。2、 你有没有帮忙别人？你是怎么帮忙别人的？3、 你喜
3、欢帮忙别人吗？当别人因为得到你的帮忙而很快乐时，你心里有什么感受？4、 每个人都需要帮忙，也都能帮忙别人。帮忙不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来高兴就是帮忙。教学反思：今天进行了?小鸡和小鸭语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一
4、遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰盛的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动发展好，让孩子的语言得到更好的开展。幼儿园中班语言教案 篇2一、活动目标通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述
5、故事，开展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰盛词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。二、活动准备苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画假设干。三、活动过程与办法：1、提问引入小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么方法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。2、感知观赏教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带领问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的
6、哪个词语？3、讲述故事幼儿集体跟录音机讲故事。分组讲述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。4。续编故事请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？5、分析讨论法你喜欢这个故事吗？为什么？四、各领域渗透：艺术：观赏音乐甜蜜的苹果；绘画苹果丰登啦五、生活中渗透：激励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。六、环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。七、家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰登的喜悦。附故事：苹果红了院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果
7、要红了才好吃伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！幼儿园中班语言教案 篇3活动目标：1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。2、正确运用句子我来到。3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并稳固词汇量。活动准备：1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐?郊游。2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。3、拼句字卡及图片。活动过程：一、游戏
8、：?小动物藏在哪1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了2、找到字卡后读己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室周围)。买新衣二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。三、角色扮演去游玩请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐?郊游，老师作为导游带着游客们出发(分组进行)。依次来到景点(图片旁)，提问：我们来到了哪里幼儿完整讲述：我们来到了。让幼儿自由选择自己想去的景点，再依
9、次提问幼儿来到了哪里让幼儿完整答复我来到了.。四、拼句子他们在干什么1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一看，他们都在干什么图示图片幼儿察看。2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，游戏可反复进行。五、。幼儿园中班语言教案 篇4活动目标一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。二、愿意尝试小段文字的阅读。三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡假设干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣 (放录音)“听，是什么声音？打雷、下雨 “
10、放学的时候，忽然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？幼儿讨论二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，忽然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？出示字卡“伞2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？ 出示字卡“顶、“蘑菇3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？出示字卡“芭蕉4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？出示字卡“荷叶5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想方法。出示字卡“折、“手帕 三、完整讲述，进一步感知目的字1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小
11、动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？2. 幼儿尝试看图讲述故事。3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“买雨伞，稳固目的字 提供音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!雨伞后面有字五、尝试小段文字的阅读教师启发：“刚刚小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？教师边看文字边讲故事幼儿尝试阅读大图书。六、延伸活动 幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。活动效果 活动中充沛发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中轻松识字，活动构思巧妙，到达了“识字、讲述、阅读
12、的和谐统一设计表明 夏天经常会忽然下雨，幼儿对雨天回家也有过担忧焦虑，散文?下雨啦正合乎幼儿的心态，文章意境优美，想象丰盛，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。幼儿园中班语言教案 篇5活动目标1、感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。2、能根据画面想象、猜想故事内容。3、了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。4、能分析故事情节，培养想象力。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备图画书?你很快就会长高、轻音乐。活动重点难点活动重点：能根据画面想象猜想故事内容。活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心
13、长大才对。活动过程一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗？幼：“穿不上了。师：“哦！为什么小班的衣服到中班穿不上了呢？幼：“长高了。师：“那谁想告诉我有什么方法长高呢？幼儿举手答复。师：“英国安琪雅？薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢！我们一起来看一看吧！二、自由阅读绘本，猜测故事内容1、分享自己最喜欢的图片。师：“谁想和我们来分享一下你刚刚看到的图片中你最喜欢哪一幅图片？幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。2、猜测故事内容。师：“谁想用完整的话去猜测图
14、画书中的内容。幼儿举手答复。三、完整观赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对一完整观赏、感知故事情节。师：“小朋友刚才猜测的故事情节都很棒，我们再一起完整的观赏一下列图画书吧！教师边读图书，幼儿边翻阅图书充沛感知。二根据图画、找出长高的办法。师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的方法，他们分别告诉阿力哪些长高的方法，但是这一些办法有用吗？最后又问了谁，他告诉了阿力什么办法。小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些方法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心
15、长大。四、猜想叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的办法师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢？幼儿举手答复。师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心高兴。幼儿举手答复。小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。我们每天都要快高兴乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦！活动延伸回家寻找更多能够使“内心长大的事情，并与家长一起完成。活动反思对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理根底，活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了的概念，树立了“我能行的信心，产生了我还会长大的期待。
