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1、六年级语文教案给家乡孩子的信教学设计 一、课时目标: 1继续学习课文,体会巴金爷爷说的让生命开花结果的深刻含义。 会用不是.而是.造句 2正确掌握书信格式。 二、课时重难点: 体会让生命开花结果的深刻含义。 2掌握书信的正确格式。 三、教学用具： 小黑板 四、教学过程: 教学过程 自我加减 四、精讲课文第三段。1默读课文第三段，思考：这一段主要写了哪些内容 2巴金是个普通人吗巴金是五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇小说，十二本散文、游记、大量的短篇小说,还有许多译著,在国际上享有崇高的声誉。但他却为什么只把自己当作普通人呢 巴金为什么而写作 （1)理解我写作不是我有才华,而是我有感情,对
2、我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品来表达我的这种感情这句话的意思,体会为对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。 (2)用不是.而是.练习说话。 4巴金在信中怎样评价自己的一生的,同时又表达了什么希望 (1）默读课文，思考:巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么 (2）理解我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果的意思。 (3)什么是生命开花结果读巴金说的第二句话,讨论:我们生存需要什么我们比生存需要多得多的是什么 (4)让生命开花结果和实现生命的意义是不是一回事 5小结。 巴金爷爷虽然是一个国际上有名的作家,但他却把自己当作普通人,
3、他当时已经7岁了，还在思索着怎样为社会添光彩，可见他的品德多么高尚啊！ 6指导感情朗读。教学过程 自我加减二、讲读课文第四段。 1巴金爷爷希望看到自己的生命开花，但又不可能再活一次，只能怎么办 2感情朗读，体会巴金爷爷珍惜时间,让生命开花结果的美好情感。三、讲读课文第五段。 指名读课文,思考：这一段主要写什么 2用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。 四、讲解信的格式。 1以上我们讲的是信的正文。书信的格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。默读课文,对照格式,说说这封信的五个部分分别是什么。 五、有感情地朗读课文。 六、作业设计: 1完成文后习题4,回答让生命开花结果的真实含义是什么。 预习24课。 七、板书设计: 3给家乡孩子的信 老老实实、平平凡凡为社会添光彩 思索、追求、明白生命意义为别人奉献爱再活一次.开花结果 珍惜时间、好好学习 我的教学反思：1
