家长学校教案汇编5篇

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1、家长学校教案汇编5篇家长学校教案 篇1 教学目的要求： 1、 引导家长们明白应当如何培育孩子良好的学习习惯。 2、 关心父母应怎样引导孩子学习 3、 建议家长跟孩子沟通必需讲究语言艺术 教学重点、难点： 引导家长们明白应当怎样培育孩子的独立性。 教学时间：20xx年11月8日 一课时 教学内容：其次课：家长如何培育孩子良好的学习习惯 教学过程： 又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们沟通沟通使我更加坚决了我工作的信念，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽然只接触了短短两个月，可我深深感到家长们的责任心很重，这期间搞了几次活动，家长们对待孩子门的看法深深的感染了我，使我更加意识到自己的责任重

2、大。 今日我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容： 1、培育孩子良好的品德2、家长在培育孩子健康心理上，特殊要注意3在家庭生活中，家长应留意的问题 一、培育孩子良好的品德 一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个主动向上的精神面貌，才能为将来的人生进展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只留意在校的学习成果，也要关注思想品德方面的修养，留意他们在.上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不留意开拓孩子视野，增长.实践阅历等，也不利于同学的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的进展像涓涓细流

3、，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个.良好训练环境的营造，这个过程是由浅入深的。低班级的学校生只是初步把握一些道德上的推断，知道了一些诸如公正、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的推断。到了高班级，他们才开头有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，学校生的种种道德上的表现是不稳定的，简单受外界的影响。这就打算了道德培育的长期性和准时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐烦和信念，在培育孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身常常的影响，才

4、能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过仿照来学习各种不同的行为方式的，仿照是没有道德推断的，但通过仿照学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们仿照最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句任凭说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培育。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的训练上是再合适不过了。 培育孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的训练，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用相

5、宜的方式对孩子进行品德训练。 重视文明礼仪训练，父母要训练孩子衣着得体，干净朴实，美观大方。男孩子不蓄长发；女孩子不化妆，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对老师、.工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到关心时说“感谢”。要使孩子正确用法礼貌用语，一方面，家长必需在待人接物过程中正确用法礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要制造机会让孩子随时随地练习，渐渐形成自觉用法礼貌用语的习惯。 孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出

6、家庭的训练水平。所以，家长要特殊重视并常常利用可能的机会对孩子进行这方面的训练。如电梯门口，观察先生给女士让路，家长可以告知孩子这就是一种文明举止；饭店里，观察服务员举止优雅、热忱大方地款待客人，家长可以告知孩子这也是一种文明举止等等。 二、在目前独生子女家庭居多 孩子智力开发早、.影响复杂的 状况下，家长在培育孩子健康心理上，特殊要注意以下两点：将来的生存带来许多忧患。由于。这样的人，经受的困难和挫折的 磨练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心 理上便很难适应，简单产生过度的挫折感，难以适应正常的.生活。因此，要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受力量，他 们今后能够英勇

7、地面对生活，战胜困难。 日常生活中的挫折情景许多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受力量的目的。人生的道路部不会是一帆风顺的，时常遇到坎坷，患病挫折。古人云：“人生不如意事十之八九。”就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面患病挫折。如：在学习方面，学习成果达不到抱负的目标，没能上抱负的学校；在爱好和爱好的选择方面，自己的爱好和爱好得不到父母的支持，没有机会显示自己的才华和个性；在自尊方面，自己经常得不到老师和同学的信任，常常受到轻视和忍受委屈，没有被评上“三好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的伴侣等。孩子遇到挫折并非坏事，

8、但陷入挫折不能自拔，就会对孩子身心健康造成消极影响，比如孩子丢失自信念，焦虑、自卑等。家长要留意培育孩子以主动、乐观、向上的看法对待生活，使孩子不断增加克服困难、不屈服于逆境的士气和信念；关心孩子寻求相宜的自我期望水平，不断调整目标和行为；主动了了解孩子，在理解孩子的基础上关心孩子。 在学习上，作为家长应尽量削减孩子们的心理压力，使他们放下包袱，变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的仆人，而不是分数的奴隶，同时还应关心受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，不消沉，从中吸取阅历教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。 三、在家庭生活中，家长应留意的几点： 1、 在家庭生活中，对孩子要有肯定的

9、要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说，事事空” 2、 当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不行小而视之，应有一个客观的看法，细心地负责，把准脉，对症下药。 3、 在家庭生活中，家长肯定要留意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行为负责，但你无权对你孩子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最终属于.。 四、小结： 今日的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题绽开来的，我作为老师和家长的双重角色深深的体会到家长们的不易与困惑，我力求通过这个家长学校的渠道和你们沟通沟通，和你们共同

10、进步，让我们携手把我们的孩子交好。 家长学校教案 篇2 怎样使你的孩子更聪慧 教学目的要求： 1、目的引导家长们明白要想使孩子聪慧一要查找要挖掘，二要扬长避短 。 2、要求：要细心观看孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导， 3、建议：努力担当做家长的责任。训练孩子要有准确的目标。 教学重点、难点： 一要查找要挖掘，二要扬长避短 。 教学时间：一课时 教学内容：怎样 使 你 的 孩 子 更 聪 明 教学过程： 今日我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪慧。我们都盼望有一个聪慧伶俐的孩子，但是要真正做到这一点的确也特别难。由于孩子的聪慧程度也是由多种因素打算的，有先天的因

11、素、也有后天的因素、还有本人的因素。所以在讲这个问题的时候，首先要表明的是：一要查找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备肯定的聪慧基因（我们把它叫做睿智），为此要擅长发觉、擅长点拨，促其进展，这样才能使你的孩子更加聪慧起来，当然世上全部东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪慧的果实。 一、人的基本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二规律数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观看智能。因此，作为家长能够早期发觉 和培育这些智能，对于促进自己孩子的健康进展是特别重要的。 二、但是

12、这些智能在开头的时候，并不是都能被孩子体现出来的。因此需要父母在日常生活中，要细心观看孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子能够向这方面的进展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。 三、为了改善和提高家庭训练的质量，现列出日常生活中的20种表现，以供父母进行对比和观看，并进行挖潜和指导。当然最重要的是：请大家不要忽视这些表现，由于这些表现正是孩子发挥潜在智能的体现，另外也请大家试一试，我想这是会有肯定好处的。 四、聪慧（睿智）的20种表现： 1、你的孩子擅长用语言描述所听到的各种声响。2、你的孩子能够发觉和订正你讲错的故事或者讲错的话，比如：你常常给孩

13、子讲故事，但是当你更换里面的故事情节还某个词，孩子就会说讲错了，并能够加以订正。3、你的孩子特殊喜爱为别人讲故事，而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜爱提出一些希奇奇怪的问题，如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜爱把玩具分门别类，并根据大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜爱伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜爱倾听各种乐器发出的声响，并能依据声响正确推断出是什么乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里常常播放的乐曲。9、你的孩子擅长辨别方向，极少迷路，或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚，并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜爱东写西画，形象逼真地勾画

14、出各种物体。 家长学校教案 篇3 合理支配零用钱 杜绝网络嬉戏 训练目标： 1、关心家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络嬉戏，学会正确利用网络。 教学重点 1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、正确熟悉网络，拒绝网络嬉戏，做一个文明有识的小网民。 教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络嬉戏两个方面的管理上给家长伴侣们提出的合理建议。 教学时间：一课时（60分钟） 教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。 教学过程： （一）阅读训练故事，进入学习情境。 教材情景创设：孩子盼望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐烦

15、的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是特别值得大家效仿的。 （二）现身说法，分析症结。 首先，请个别家长伴侣谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对训练故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法绽开争论，查找关于引导孩子正确用法零用钱方面应当留意的问题。最终，老师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂，教导迷津。 这一环节，我们可以和家长伴侣一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的缘由，然后指出家长伴侣们应实行的正确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不任凭增加或削减零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。 5、鼓舞孩子把零用钱捐助慈善事业。 6关心孩子建立家庭银行卡。 尤其需要留意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督