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1、1.认识数字1、2、3、4、5、6活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。活动准备：1 .各种动物卡片。2 .准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。3 .幼儿作业纸。劫物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗活动过程：1 .请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位排在最后的是什么动物，排在第几位2 .请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第
2、二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格3 .引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了！请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物松鼠在第几跑道跑第一的是什么动物小鸭子跑第几活动延伸：1. “猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁一共有几个人在排队2. “把第四朵花染成红色”（没有要求幼儿从哪边开始数）。2.认识2、3的相邻数活劫目标感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。活动过程：1 .分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让
3、三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。2 .找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。3 .引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2,排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。4 .组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5 .玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进
4、一步探索1。以内的各数的相邻数。3.认识数字六活动目标1 .引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。2 .引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3 .激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。活动准备1 .教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，
5、小玩具若干。2 .环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“I、2、3”活动过程一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达“动物园”。尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：我们到了XX馆，它们有几只可以用数字几来表示请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试
6、二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只可以用数字几来表示（出示数字“6”）“6像什么呢”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么尝试三游戏“看数取物”。师：这是数字几（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：I、2、3，X个玩具和数字X做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字x
7、和x个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3x个图形和数字x做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说x个什么数字和数字x做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价（师生互评）1 .展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2 .教师小结活动情况。3 .以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们
8、好不好幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字X和X个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。4 .认识6以内的序数活动目标：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）、数字卡6（1套）。2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）3、电脑、投影仪、投影幕、4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。活动过程：1 .创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6
9、”以内的序数。（1） 教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了提问：这辆火车有几节车厢（6节）可以用数字几来表示第一到第六节车厢分别是什么颜色的（看序号说颜色）绿颜色的车厢是第几节数字几来表示（看颜色说序号）（2） 教师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔）。小动物们分别坐在第几节车厢呢你是怎么知道的你是从哪边开始数的（从左到右）（3） 玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。教师：“xxx,我问你，小白兔在第几节”幼儿：“金老师，我来答，小白兔在第2节。”教师：“
10、xxx,我问你，第3节坐着谁”幼儿：“金老师，我来答，第3节车厢坐的是小狗。”2 .引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。教师：“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢原来小猪坐第几节车厢啊为什么变了呢”教师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。3 .指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。（1） 利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。提问：楼房一共有几层用数字几来表示第一层在哪里（下面）数楼房要从哪儿开始数（从下往上）教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。（2） 让
11、幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号用数字怎么表示呢（小狗、小鸡、小猫、小兔）”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。（3） 幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码引导语：“哎呀小猪在哭，怎么回事我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。（附表）（4） 戏：“看电影（1）教师讲解游戏规则：提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴
12、有数字号码1-6。教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。教师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。（2）幼儿自由取票找座，观看动画片小鲤鱼。活动延伸：1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。5.认识6以内的序数活动目标：1 .认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2 .能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：1 .有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小劫物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2
13、.幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1 .谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2 .以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么数数这座楼房一共有几层引导幼儿数一数并贴上1一6的数字。教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里什么动物住第几层教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。游戏：“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）3 .操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列
14、的位置。介绍操作游戏的材料及玩法。1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“XX小动物坐在第X节车厢”或“第X节车厢坐的是XX动物”。做好后帮它们更换位置再说。2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。幼儿操作，教师巡回指导。对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一
15、，从不同的方向看物体的排列位置也不同。4 .游戏：“小动物排队”。讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第X”。幼儿游戏。（34遍）教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开始数起。活动延伸：1 .表演区：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。2 .游戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。3 .小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。以内数的多少教学目的：1 .初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2 .发展比较、概括能力。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。教学过程：1 .导入活动：拍手游戏，用
