中班语言竞赛教案

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1、中班语言竞赛教案中班语言竞赛教案1 活动目标： 1引导幼儿仔细倾听故事，熟识和理解故事内容。 2通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。 活动预备： 1故事挂图、动物图片。 2活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。 活动过程： 一导入 1今日有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片） 2这三种小动物要去参与跑步竞赛，你猜谁会赢？为什么？ 3假如他们去参与游泳竞赛，你猜谁会赢？为什么？ 二初步理解故事 1观赏故事挂图，你都看到了什么？ 2小马、小牛和小青蛙在比什么本事？ 3你知道竞赛结果吗，是谁赢了？为什么？ 4那究竟谁会赢呢，我们一起来听听故事竞赛。 三完整观

2、赏故事 1结合挂图，完整观赏故事一遍。 2为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？ 3你听到故事中的小动物在竞赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范） 4老师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了许多运动的方法。 四争论动物的运动方式 1前几天我们和爸爸妈妈一起收集了许多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起共享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍） 2老师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。 3再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。 活动反

3、思： 纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学训练的工具颜色，而突出了艺术观赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，特别适合幼儿的观赏水平。其突出的功能就是培育儿童的美感和审美力量，进展幼儿语言表达力量和想象力。 中班语言竞赛教案2 活动目标 1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式 2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义 活动预备 1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料 2、课件、故事磁带 3、挂图、动物图片 活动过程 1、导入 （出示图片）今日有三个小动

4、物来我们班做客小伴侣想不想知道它们是谁？（出示小马、小青蛙、小牛图片） 这三个小动物要去参与跑步竞赛那谁会赢？为什么？ 这三个小动物去参与游泳竞赛谁会赢？为什么？ 2、初步理解故事 （观赏挂图） 你都看到了什么？ 它们在比什么本事？ 谁赢了？为什么？ 那究竟谁会赢？请听故事：竞赛 3、完整观赏故事 结合课件一边听故事磁带，一边做小动物的运动方式。 为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？ 你听到故事中的小动物都做了哪些动作？（让小伴侣示范一下） 老师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，有时蹬，有时蹦。 4、争论动物的运动方式 我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运

5、动的资料，来和大家共享一下你所收集的动物运动资料。 （幼儿介绍自己收集的动物资料，谈谈动物的运动方式，每种运动方式中谁是冠军） 游的冠军是：旗鱼 跑的冠军是：猎豹 跳的冠军是：跳蚤 飞的冠军是：尖尾雨燕 5、竞赛 刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了，现在我们也来比一次赛，名字叫做蚂蚁搬豆我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。 附故事：竞赛 很久很久以前，小牛、小马和小青蛙竞赛跑步。 小牛和小马甩开四只蹄子，“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。 小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河边，小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。 小青蛙跑得慢，小马

6、和小牛都唱起歌来笑话它，小青蛙气得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都凸了出来。 小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，突然有了一个办法。它说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。” “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。 小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好渐渐往前游。 小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。 小牛和小马输给了小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们渐渐

7、变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。 中班语言竞赛教案3 活动目标 1、引导幼儿仔细倾听故事，熟识和理解故事内容。 2、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。 3、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。 活动预备 挂图20号 活动过程 一、猜想竞赛结果 1、出示故事中的角色；它们是谁/假如这三种动物竞赛跑步谁会赢？ 2、假如它们竞赛游泳又是谁会赢？ 二、阅读故事 1、出示挂图20号，让幼儿自由观看，相互说说自己看到了什么？ 2、小牛、小马和小青蛙在比什么本事？你知道竞赛结果吗？究竟结果怎么样呢？听完一个故事，你们就知道了，故事的名字叫竞赛。 三、观赏

8、故事 1、结合挂图讲解并描述故事，提问：故事的名字叫什么？小动物们在进行什么竞赛？谁赢了？为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛和小马呢？ 2、结合动作再次讲解并描述故事，提问：故事的名字叫什么？你听到故事中的小动物都做了什么动作？（关心幼儿理解动词：蹦、蹬、划、跳、跑、游，并带领幼儿一同表演这些动词。） 四、争论动物的运动方式 1、有的动物会跑，有的动物很会跳，也有的动物飞得很快。下面请小伴侣相互说说自己熟悉的动物是怎么运动的？每一种运动方式中哪一种动物是冠军。 2、组织幼儿集中沟通，共享、了解各种动物的运动方式。 中班语言竞赛教案4 一、活动目标 1借助故事，了解每种动物都有

9、自己的运动方式。 2理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。 二、活动预备 1活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。 2配套挂图。 三、活动过程 1猜想竞赛结果。 出示故事中的角色。它们是谁？假如这三种动物竞赛跑步谁会赢？为什么？ 假如竞赛游泳又会是谁赢呢？为什么？ 2 初步理解故事。 翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。 小牛、小马和小青蛙在比什么本事？你知道竞赛结果吗？ 3 完整观赏故事。 结合挂图，完整观赏故事一遍。 为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？ 你听到故事中的小动物都做了哪些动作？ 4 争论动物的运动方式。 幼儿自由结伴相互看看自己带来的动物资

10、料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。 组织幼儿集中沟通，共享、了解各种动物的运动方式。 四、活动建议 1动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探究与此相关的阅历，是幼儿感爱好的。 2在语言角里供应水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事竞赛。 附 故事 比 赛 很久很久以前，小牛、小马和小青蛙竞赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。 小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。 小青蛙跑得慢，小马

11、和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。 小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，突然有了一个办法。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。” “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。 小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好渐渐往前游。 小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们渐渐变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。