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1、 12变脸教学设计一 教材分析：折纸是学生深爱的手工形式。它取材简单,变化丰富,尤其能锻炼学生手指的灵活性,让学生养成工整细致,有条不紊,耐心操作的动手习惯。二 教学目标 1.掌握折纸的基本要求,能熟练地折出“脸”的形象,并知晓“变”的方法。2.能大胆地描绘出动物或人物的脸部形象,训练想象力和动手能力。3.在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣,使学生对美术的表现力和创造力产生浓厚的兴趣。三 学生情况分析 一年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。经过几个月的训练,
2、已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。四 重点难点 重点:在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。 难点:变脸的形象及表情的表现。五 教学过程 第一学时 教学活动 活动1（导入）欣赏川剧变脸 评论 师:今天老师给大家带来了一段好玩的视频,大家想不想看看呢?(播放变脸视频)这是川剧变脸的表演,你认为变脸最有趣的是什么?介绍变脸:变脸是川剧中的绝活。相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。后来人们把它搬上川剧舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化,才形成了这一表演形式。2:初识变脸玩具,初步感知。师:今天老师也想
3、让大家感受一下川剧中的人变脸的快乐,所以给你们带来了一件又简单又好玩的变脸玩具,你们想看看吗?出示变脸范作(小女孩)这可爱的小女孩也想学川剧大师来变脸呢!(慢慢翻动脸,展示给学生看)这个变脸玩具好神奇变出了三张脸。（有三张脸,都不一样）今天我们就一起来学习“变脸”。板书课题变脸师:你知道这个玩具怎么玩吗?老师给大家介绍一种玩法(教师讲小故事)有一天,小女孩正在睡觉呢(展示闭着眼睛的一张脸),忽然被闹钟吵醒,它极不情愿地睁开眼睛(展示苦着个脸的表情的一张脸),发现眼前竟是它非常喜欢的早餐,它顿时睡意全无,好开心(展示开心表情的一张脸)。老师是怎么玩的? （用说故事的方式让学生初步感知变脸玩具）活
4、动2研究方法 折一折。师:你们想玩吗?（生:想）会折吗?下面我们来进行一场折纸比赛,(出示试验品并展示幻灯片折纸方法)通过自主学习的方式在最短的时间内折出来的同学就作为组长来帮助其他同学完成折纸环节。直到全部顺利折出变脸玩具;此外,我还要看哪个小组最安静有序,谁当组长当得最好。谁折得最精美。三、引导提升,深入探究变脸外形和表情活动3研究探索形象的变 (1) 正面观察(折纸的尖端朝上):把小女孩的范作展示到展示台上,正面我们可以做小女孩的脸,你还能想到可以做谁的脸吗?生:男孩子,垂耳兔 (2)反面观察(折纸的尖端朝下):将变脸玩具反过来再摆放,问:这样看,你又想到谁的脸?（学生会说到小猫、小狗、
5、老虎等等有尖耳朵的动物）（学生的认知可能有局限,或者说一些与脸无关的形象,教师应及时纠正“这个形象有脸吗?）（看看我们同龄的小朋友都做了哪些形象的变脸玩具!）(播放幻灯片,欣赏从反面创作的变脸形象)活动4 欣赏示范作品，研究表情的“变” (1)欣赏范作,识表情。师:(播放幻灯片)你看!(课件出示小女孩、狐狸、孩子的变脸玩具,引导学生产生联想)这只小狗调皮的表情;这个小女孩难过的表情;在他们身上到底发生了什么事了?小朋友们可以想象一下(2)说表情。师:你还知道其它表情吗?请同学们来表演一下表情吧!（生表演丰富的表情）(3)欣赏、认知一些比较难画的表情。师:这里还有更多的表情呢!(播放幻灯片)有的
6、晕头转向,有的凶得可怕,有的调皮可爱,你想把这些丰富的表情画在变脸玩具上吗活动5 提出作业要求玩一玩变脸游戏：创作变脸。 1识汇总知识,准备创作。 师:请你好好想一想,你想对谁进行变脸?变换哪几种表情?把你的想法与小组伙伴一起交流一下吧!2 出示活动提示:折一折,画一画,编个好听的故事我小伙伴们说一说,玩一玩变脸的小游戏!3 师:孩子们可以一边画,一边编故事,这样等你画完了,故事也编好了!4 学生制作,教师巡视指导。活动6 讲故事1:变脸故事会。(1)小组交流分享。师:孩子们,我们的变脸大王故事会开始啦!你想与伙伴们分享你的变脸玩具和故事吗?请孩子们在组内交流分享,选出一名代表来与全班分享他的变脸小故事。小组交流的时间是三分钟。
