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1、义务教育英语课程标准（2011版）测试题 一填空题 (共30分）1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 与 人文性 双重性质。 2.学生是 学习 的主体也是 评价 的主体。 3.教师的 专业化水平 是有效实施英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的 渐进性 与 持续性 特点。5.英语教材是英语课程资源的核心部分。 6.自觉实践法的教学原则有 交际性 、自觉性、 直观性 、功能-情景性、口语领先。7. 文化意识教学应遵循的原则：尊重、平等的原则，真实、实用原则，兴致、趣味的原则，实践、互动原则，比较、融合原则。二、多选题(共20分）（ABDE ）1. 综合语言运用能力包括： A.语言技能 B.情
2、感态度C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识 （ BCD ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_的重要工具。 A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流 （ABCDE ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的_ A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件 （ ABD ）4.平时的教学要避免_的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。 A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教 （ ）5.学习策略包括_ A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略 （ BCD ）6英语课程应根据教与学的需求，提供_的英语学习资源。A.贴近
3、教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代 （ ABCD ）7、课程资源的开发与利用包括开发与利用_资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生（ ）8、教材的编写就表达_原则。 A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性（ ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_等形式。 A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查（ ）10、终结性评价应采取_相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。 A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试 三、简答题 (共30分）1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？（5分）通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发
4、展，提高综合人文素养。2. 简述课标对教师提高专业水平的要求。（5分） （1）更新学科专业知识，提高语言素养。（2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。（3）开展教学反思，促进专业可持续发展。3 简述“课程资源开发与利用”的四条建议（8分） 1）开发与利用教材资源2）开发与利用学校资源3）开发与利用网络资源4）开发与利用学生资源4. 义务教育英语课程的基本理念？（12分） 注重素质教育，表达语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点与个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性与持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性与应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。四、论述题 （20分） 阐述义务教育英语课程标准的实施建议。 1面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 2注重语言实臆，培养学生的语言运用能力 3加强学习策略指导，培养学生白主学习能力 4培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能历 5结台实际教学需要，甸遗性地使用袭材 6合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 7组织生动蓿谴的操外蓿动拓展学生的学习渠道 8不断提高专业水平，努力适应课程的要求
