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1、中班优秀社会交往20篇正（1）中班社会详好朋友含反设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了好朋友的系列活动：从关注身边的亲人做起，以三八节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光己高高兴兴幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现的友好在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话让感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目标1鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的乐。3培养幼儿敏锐
2、的观察能力。4培养幼儿与同伴之间的相互配合。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)2好朋友幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动过程一、活动导入复习儿歌谁和谁好提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。二、游戏活动1游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)示预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为
3、大树寻找不同类型的朋友，并能够说成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿维的积极性，营造游戏的氛围。(2)请幼儿为大树找五个好朋友，并说理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿考，说好朋友的理由，进一步为幼儿提供维空间，扩大好朋友的范围。第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开了10朵漂亮的花。(3)请幼儿为己鼓劲，提升幼儿的信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。2游戏二：找朋友(1)交待游戏名称找朋友;成游戏队形;为己队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼
4、儿参与的积极性。(2)提游戏规则a幼儿迅速找到两张好朋友卡片;b说是好朋友的理由;c对方同意，即可为己队得到两张卡片。3游戏进行a幼儿按照规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找成为好朋友的两张卡片，并说它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法，就可以为己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。b游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说己的理由。活动反此次活动基本完成了学目标，学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与全身心地融入到活动中，与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强;学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作;良好的精神氛围，为幼儿积极维提供了支持，调动了
5、幼儿参与活动的积极性;在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组的参加，活动后进行了研讨，有研的氛围，这也是这次活动的特点之一。存在问题：在活动过
6、程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意，忽略了语言表达的完整性。通过本次活动，也引发了我的考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。（2）中班社会活动谁做得对学目标：1通过活动让幼儿体验幼儿园的乐，与人交往要和睦相。2小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。3培养幼儿与同伴之间和睦相并珍惜这份友情。4喜欢帮助别人，与同伴友好相。5体验同伴间友好的情感。学重点：通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。学准备：课件学过程：一、谈话导入。：小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?生：喜欢。生1:幼儿园里有许多玩具。生2:幼儿园里有滑
7、梯。生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相的?生1：我和小朋友一起做游戏。生2：我和小朋友一起摆积木。：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?生1：我会去帮助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友谁做的对。(示课件)二、根据图片、理解内容。：看这个小朋友在干什么?生：玩球。：你看他玩得高兴吗?为什么?生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。：如果是你，你会怎么做?生：我会去找小朋友玩。：看谁了?听他们在说什么?(示图片)：你看他现在高兴吗?生：高兴。：小朋友在一起真乐。让我们也一起做游戏吧!：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的
8、样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(示图)生：小朋友要去打球。：后的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?：你看这俩位小朋友做得对吗?生：不对。：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?生：我会让小女孩和我们一起玩。：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(示图)生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。：让我们听一听站着的小男孩在说什么?：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的
9、小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?生：不对。：让我们对摔倒的小男孩说些什么吧!生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，起。生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：谢谢你们。让我们一同再看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(示图)生：第一幅图的小朋友做得对。活动延伸：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相、互相帮助的乐。学反：整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的乐！所以，
10、在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中，放手让幼儿在实践中锻炼、成长（3）中班社会活动反豆豆的烦恼活动目标：1知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。2能分辨交友中的不正确做法并说改善办法。3体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。4初步培养幼儿有礼貌的行为。5学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。活动重点动难点：活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。活动难点：能
11、说生活中遇到烦恼时的解决方法。活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐爱的奉献活动过程：一、谈话引活动主题。：今天李带了一位小朋友，我们一起认识一下吧。!(示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了?为什么烦恼?我们一起看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?1幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说不小心干错要主动道歉并弥补。2幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。3幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。4幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述
12、视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，幼共同想办法一起解决。1：小朋友你遇到过什么烦恼的事情?你现在能不能己解决?(不能的话，谁能帮他想想办法啊?)引导幼儿懂得生活中如果遇到己解决不了的事情，要及时的请好朋友、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个乐的孩子。2：你还知道有哪些人遇到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该怎样帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐爱
13、的奉献活动延伸：我们到室用己喜欢的方式表达帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。活动反：社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。（4）中班社会活动精彩小世界幼儿园中班社会：精彩小世界一、设计意图：当孩子到这世界，于己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接
14、受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使己从一个生物意义上的然人变成为社会人。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅地引导幼儿熟悉、了解己所的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会理己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉、主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会
15、如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标：（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。中班社会活动精彩小世界三、活动准备：丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；生共同创设好所负责的游戏场地和材料。四、过程：（一）各班幼儿己协商所开设主题的角色分配，按己意愿装扮成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。（二）小班三位以
