《幼儿园小班综合教育识字阅读：萝卜船》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班综合教育识字阅读：萝卜船（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材识字阅读：萝卜船教材定制/提高课堂效率/内容可修改LiteracyReading:CarrotBoat教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign识字阅读：萝卜船教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、活动目标（一）认知目标1 .引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事
2、情节。2.启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。（二）情感目标培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。二、活动准备（一）物质准备每人一本操作卡片构成的图书萝卜船，每一页有字体较大的简单句子提示。（二）知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。三、活动过程（一）幼儿自己阅读图书。教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。（二）教师与幼儿一起阅读。ExcellentTeachingDesign教师与幼儿一起看书，并提由一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。1 .帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么？小老鼠咬
3、萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么？引导幼儿看下一幅图。2 .小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：船太小，坐船的太多，怎么办？动物太多会发生什么呢？”引导幼儿结合自己的经验展开想像。3 .请幼儿想由多种办法帮助小船不被打翻，豉励不同寻常的办法。（三）请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。1 .咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了？读：小小船，开得快，动脑筋，好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。2 .让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。（四）围绕阅读重点讨论。1 .你喜欢萝卜船这本书里的小老鼠吗？当它有了
4、萝卜船，它是怎样做的？（引导幼儿说由小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到分享”的情感）ExcellentTeachingDesign2 .你还喜欢书中的哪些小动物？为什么？3 .如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么？启发幼儿的创造性思维。（五）归纳阅读内容。幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。四、各领域渗透科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。艺术：通过让幼儿欣赏歌曲空中的小船，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。五、生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。六、环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些头饰（道具）进行表演游戏，复习萝卜船内容，感受其中的情感。七、家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
