《小学五年级写人作文指导与训练教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级写人作文指导与训练教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆
2、薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇
3、薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅
4、蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆
5、蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆
6、蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄
7、螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅
8、螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅
9、莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃
10、蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄
11、蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄
12、薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃蒄虿羇腿蒃螂蝿肅蒂蒁羅羁薁薄螈芀薀蚆羃膆蕿螈螆肂薈蒈羁肇膅蚀袄羃膄螃肀节膃蒂袃膈膂薄肈肄膂蚇袁羀芁蝿蚄艿芀葿衿膅艿蚁蚂膁芈螃羇肇芇蒃螀羃芆薅羆芁芆蚈蝿膇芅螀羄肃莄蒀螇罿莃薂羂袅莂螄螅芄莁蒄肁膀莀薆袃肆莀虿聿羂荿螁袂芀莈蒀蚅膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃羈蒅莅袈羄蒄薇螁芃 小学四年级写人作文指导与训练教案外貌描写习作训练（一）教学过程：一、揭题导入：1
13、、简略介绍：“写人的记叙文”。要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。3、板书课题：外貌描写。二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。1、请同学说一说你同座位同学的外貌。2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影
14、片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论
15、）2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。3、呈现例文。（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧抠住车厢，
16、摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕）（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响）（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。五、外貌描写的作用。外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使作文更加生动习作训练（二）教学目的： 1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写作的好习惯。 教学重难点：
