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1、怎样培养班干部的管理能力 班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。因此，在过去的一年班主任工作中，我从以下几方面积极开展自己的工作。一、根据具体情况，选拔班干部。新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学、担任过什么样的职务，老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路，因此我在接班之前就积极家访了解相关材料。当然，多数要靠老师在平常与学生的接触
2、中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如，我班的班长尽管过去在小学中并未担任过班长，但有着强烈的愿望，同时又比较心细，缺点是太过温柔以致缺乏一定的威信。但是他以自己的实力在同学中又有较多的崇拜者。了解了这些情况，我认为号召力强，心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。二、培养目标，着重培养班干部的学习能力和创造能力。首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，我就激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。其次，我还能考虑到每
3、一个班干部的个人特长和喜好，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而我则更多地起帮助和监督作用。譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。第三，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，我尽可能多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力，但这其中也需要我在同学等各方面进行协调。在各项工作开展中我还对中队委员进行个别指导，这是非常重要，譬如，文娱委员开展文娱活动，常常
4、需要全班同学参加，在他召开全班会议时会给他如何调动全班积极性的一些言语或方法。遇到具体的排练安排，我经常事先听取文娱委员的想法和说法，在不足之处给予指导，可以避免混乱。第四、在班级中让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部，而每一个班干部都要有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置。另外，我为了能让更多的同学尝试当班干部的滋味，实行了执周班长和执周卫生委员两周负责制，调动了学生的积极性，效果显著。三、班级管理制度化，创建群体管理方式。在逐步实施培养目标的同时，我也对班级管理办法作出规定，如班级公约、奖罚制度。建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各
5、科代表主管学习等等。尽可能让更多的同学成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。 总的来说，每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的，每个实施培养目标的人的观念是影响被培养者的关键，作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。 以上是我个人的些想法。作为一名年轻的班主任，我有着很多想法，也愿意将此付之于实践。期间会有许多坎坷，但是我愿意在不断的磨练中让自己在班主任工作中也不断成长。
