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1、老师师德师风的个人总结22*范文本文具有广泛通用性,欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 作为教师，教室里放飞的是期望,守巢的是自己；黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴，奉献的是自己。但是,选取了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。那老师师德师风的个人总结怎么写呢下面是我整理的一些关于老师师德师风的个人总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 老师师德师风的个人总结1 “*大计,教育为本;教师大计，师德为本。”教师的职业道德修养对学生道德素质的培养和影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。在新教材的环境下,传统的教师道德面临着前所
2、未有的挑战。结合学校的教师的管理细则和这学期的工作实践,本人在教师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代教师，具备”爱”是一切工作的根本。 一、爱事业：忠诚人民的教育事业,具有奉献精神。教师仅有热爱教育，才会热爱学生,才会献身于教育。一名教师,如果不热爱教育事业,是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自我的工作。所以教师仅有职业心是不够的,还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心,仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。 二、爱学生：教书育人,诲人不倦。在新教材的冲击下,在教学过程中要求我们与
3、学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性,充分尊重学生。为此我们更应经过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之,对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为”孺子不可教也”，甚至大发肝火,更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自我的天空,在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现,这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是”没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以
4、,在新形势的教学环境下,我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。 三、爱自我：以身作则,做学生的榜样。作为一名合格的教师,除了懂得去爱别人,还要懂得去爱自我。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”教师把学生造成什么人，自我就应是这样的人。”首先，教师在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到教师”才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲,来向教师看齐;反之逆言。所以我
5、们要不断充实和更新自我,才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果,将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次,教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表,表里一致，身体力行，以身作则,才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到，要求学生不做的，自我首先要不做。试想,要求学生上课不要迟到,而自我却不及时到课室等堂,学生能遵守吗;课外劳动时，你双手插在口袋里,却让学生做这、做那、,学生能心甘情愿吗所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响,使自我真正
6、成为学生的表率。 以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自我的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。 老师师德师风的个人总结2 计算机科学系成立于199年,当时的师资仅有28人，随着学校的跨越式发展,在校生规模不断扩大,我系的教师队伍达人,承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求,师德师风经验交流会心得体会。所以,目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标,以提升师资水平,促进教学水
7、平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会:做个好教师并非易事。 一、爱岗敬业，忠诚于党 好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术，改革教学资料,经过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的本事。与此同时,教师要有崇高的梦想,完善的道德情操，坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。 二、相互学习、相互尊重 由于受传统教育思想的影响
8、颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，异常是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的职责。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,到达教育实践活动的良好效果。 三、倡导民主,做出表率民主是现代礼貌社会的重要特征。可是，在传播知识、播种礼貌的学校里,却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师
9、甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应当尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以理解的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，并且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要资料。 四、因材施教，关心学
10、生 学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教，对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的提高,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖,增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉，愿意理解你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”所以幽默风趣的谈吐，得体大方的着装,亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅
11、、简便。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感,即“亲其师,信其道”。 师德不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,异常是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。 大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风
12、又与世风相伴相随。一般说，世风日下,必然行风日下,行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。 学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息,不断充实和完善自我，不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。 老师师德师风的个人总结3 我到今年工作已经16年了，期间担任班主任工作也有十一年,我热爱我的工作，热爱我的岗位，
13、我关心国家大事,热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己,努力提高自己的教育教学水平。6年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想,不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此,我将本学期的工作特做如下总结： 一、思想品德方面：我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己,本学期被评为管局级师德教育先进个人。 二、教学能力方面:我严格要求自己,积极备课上课，坚持用“先学后教，当堂训练”的模式上好每一节课,每一节课都做了“导学案”,每一节课都有课件配合上课，真正做到讲练结合,学以致用，而且我坚持每周检查
14、练习册的完成情况,相信只要是用心的学生都能把所学的知识很好的掌握。而且，在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时，我都做好了准备,毫不忙乱。同时，在教研方面,我参加了每日一课的听课，认真学习别人上课的长处，为己所用;我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动，提升自己的教育理论素养；我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客，我把本册历史课的多数课，都编写了“顺口溜”,利于学生记忆历史基础知识。 三、在出勤方面:我尽力做到本学期没有请一天、或半天假 ,只有四次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度,请假回来后又销假。 四、在班主任工作方面：我投入了极强的责任心，关注每一名学生,及时发
15、现他们的各种心理或行为动态,还有学习的心态与学习情况,及时与家长、科任老师进行沟通,本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育，累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好；后来，我改变了自己的教育方法,利用班会课与他们进行一次坦诚的交流，之后我就常关注、常提醒、既让自己监督他们，又让他们监督我，我的改变也促进了他们的改变，我把他们当成自己的孩子,不该说的话不说、不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力,现在很多女孩都成为我的朋友，我的工作也更容易了。 五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面：我班学困生有10名之多，我让他们做自己喜欢的事,不影响其他同学学习;对于贫困生
16、,我经常关心问候,给予适时的援助;我班还有单亲或远离父母的孩子也10人，我更多的关注他们的心理动态,怕他们成为偏激的人,或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生,走进学生的情感世界，把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”， 在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作
