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1、可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）学习目标1、结合“小猫吃鱼”的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义， 进一步巩固对减法的认识。2、能正确计算和0有关的5以内的加减法，初步体会加与减的互逆关 系。学习过程：一、活动一：可爱的小猫1、出示图片，教师谈话：淘气家里有一只可爱的小猫。一天，淘气买了三 条小鱼给小猫吃 你能把这个故事讲出来吗？2、出示第一二幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 3-1=23、出示第二三幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 2-1=14、出示第三四幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 1-1=05、1-1=0在这里表示什么意义？二、活动二：想一想，填一填1、谈话：做完了作业
2、，淘气下楼去玩了，看，他在玩什么？（出示图片：套 圈图）2、你看到了那些数学信息？你能列出一个加法算式和一个减法算式吗？3、你发现了什么？（体会加与减的互逆关系）4、如果是你，你能套中几个？加法和减法算式应该怎样？（例如4个都套中 了的话，加法算式是4+0=4，减法算式是4-0=4三、活动三：拨一拨，填一填1、淘气家有一个大大的计数器，套完圈，淘气玩起了计数器，我们去看看吧！2、教师边数数，边拨珠子，拨去一个，提出问题：还剩几个？看看现在的 计数器，一共有几个珠子？3、再次理解有关0的加与减的算式的意义：拨好5颗，拨去5颗，加法和 减法算式该怎么列？四、练习巩固1、练一练第1题套完圈，淘气又开始吹泡泡了，我们去看一看吧！独立写出算式，反馈，说说算式的意义。2、练一练第4题晚上，淘气请了几个同学到他家玩，妈妈拿出了牛奶招待他们，可是，粗心 的妈妈准备的餐具够不够用？说说差了几个杯子？差了几把勺子？你是怎样想 的？3、小结：生活处处有数学，可见数学就在我们身边。4、独立完成书本31页的2、3题。五、课堂作业完成数学课堂作业本第20页。
