播音主持基础_教案

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1、配套K12教育资料播音主持基础教案非常人生艺术培训学校课 程：播音与主持艺术 授课教师：李 教 案 勇课 时2课时课题新闻播音-备稿教学目的了解广播历史、新闻基础知识；教学重点新闻工作者的职业特征、职业修养。教学方法:讲授法教学内容一、广播概说1、 概念所谓广播就是指广泛传播。通过有线或无线电波向广大 受众传播声音和图像节目，供人们直接收听收看的一种大众 传播工具。可分为声音广播和图像广播两种。是通过媒介人 物来联系千家万户的。 2、 简史1）、1906年12月24日，驻留在加拿大纽芬兰岛的 几名船舶报务员收到一则电讯，一名男子以低哑的嗓音报由 CQ的呼号一边放小提琴曲， 一边朗读圣经。此人是

2、美国匹兹 堡大学的教授弗森登。人们认为这是人类历史上第一次进行 的正式广播。配套K12教育资料配套K12教育资料2）、1902年美国人斯塔布非尔德在肯塔基州穆雷市进行 了一次试验广播，“无线广播之父”：第一名播音员。3）、1920年11月2日，美国第一家广播电台开始播 音。呼号：KDKA “大众传播” 一词最早由现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。无线电公司。4 ）、1925年中国人自己创办了 “天津无线电台”，是北洋政府交通部 在天津创办的。呼号：COTN 500瓦5）、1927年3月19日，我国第一家私营电台：上海 新新公司广播电台成立。 6 ）、1928年，国民党政府在陈 果夫的

3、主持下创办“中央广播电台” .7）、中共领导下的人民广播于 1940年12月30日 在 延安创办。呼号为： XNCR “延安新华广播电台”，其中X 为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母，NewChinese radio 新中国广播”。首位播音员是：徐瑞章（女）、姚雯第一位男播：齐越 原名齐斌濡，笔名遥拉，河北高阳人。1949年10月1日，担任中华人民共和国开国大典的现场播 音。1950年加入中国共产党。 历任北京新华广播电台播音组 组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北 京广播学院播音系教授。8）、1959-1977年我国农村广播达到鼎盛时期：全国配套K12教育资料配套K1

4、2教育资料有1亿1000万只小广播。1983年开始实行四级办广播：中央、 省、市、县。开始自己走路：扬独家之优势汇天下之精华9）、1981年元旦，中央人民广播电台台播部开办“空 中之友”栏目，徐曼成为我国第一位节目主持人。她的特点 是：亲切甜美。文革前的广播节目：内容空泛，形式呆板，产生信任危 机。1981年，广东电台的大众信箱开播， 李一萍，李东主持。 特点是：口语化、一对一交流。打破了居高临下，假大空的 口吻。当时号称“徐、李模式”。关于珠江模式：1986年12月15日，广东珠江经济广 播电台开播，他们面向社会招聘了 24名主持人，节目分为8 大版块：采用主持人中心制，实行采、编、播合一，

5、标志着 与报纸模式的决裂。之后，全国各地电台纷纷效仿，相继开 办了 70多家经济广播电台。1992年至今，上海东方电台、杭州西湖之声电台开播， 采用听众电话参与节目的方式实现了人际传播与大众传播 的有机结合。实现靠点播起家，靠热线电话参与发展。标志 着：以传者为中心，向受众为中心的转轨。10）、广播的社会功能有：1、传播新闻2、组织宣传， 影响舆论3、传播知识4、提供文化娱乐5、促进经济发展6、 服务大众生活配套K12教育资料11）、广播节目的类型：1、新闻性节目2、教育性节目 3、综艺性节目4、服务性节目12 ）、广播中的声音符号有： 1、言语2、音乐3、音响一、 新闻基础知识、新闻界定新闻

6、也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的 报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故 事、文教新闻、国际新闻等。尽管新闻类型有多种，但它们 都有共同的特点。主要是：真、新、要、短、快。新闻概念有广义与狭义之分。广义的新闻，是消息、通 讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新 闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。“新闻” 一词，在 我国最早由现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来红 楼梦里生现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到 的有趣的新鲜事。1、 新闻起源于人类的社会实践活动。新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源，是构成新闻的基本要素。事实第一性 新闻第二性。

7、2、如何坚持新闻的真实性？1坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战略任务2要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。3坚持新闻的真实 性，就要坚持没有调查就没有发言权。配套K12教育资料配套K12教育资料3新闻价值指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊要 素的总和，是新闻工作者用以衡量客观事实能否构成新闻的 标准。要素包括时新性、 重要性、接近性、显著性和趣味性。 事实越新颖特别、越重要、越显著、与大众生活越接近、越有趣味，其新闻价 值就越大。4、新闻敏感是新闻工作者重要的职业能力之一。即迅速准确的识别新闻事实的能力。主要表现1及时发现新

8、闻线索2准确判断新闻价值 3预测可能发生的新闻事件。5、新闻工作者的职业特征1能够及时敏锐的反映社会和时局的变化2新闻工作以全社会为其工作对象也以全社会 为其服务对象 3新闻工作者要具有坚定的政治信念具有很强的政治洞察力 作为喉舌工具具有很强的政治性。4新闻媒介在反映舆论 引导舆论方面有权威性 5新闻工作者的职业 是一种快节奏高强度的创造性劳动 6新闻工作者往往是事 后在最短的时间把所发生的事件报道由去。6、新闻工作者的四项职业修养 1政治修养2思想修养3 法制观念和职业道德修养 4业务能力修养7、新闻工作者的基本要求 1全心全意为人民服务 2坚 持正确的舆论导向3遵守宪法法律和纪律 4维护新

9、闻的真实 性5保持清正廉洁的作风 6发扬团结协作精神、新闻写作基础知识写作原则配套K12教育资料配套K12教育资料在写作技巧上遵守以下 10条写作规则：1、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。2、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。3、要表现，不要陈述。4、把精彩的引语放在消息的前头。5、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。6、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 7、尽量少用形容词，不要在动词上 再加用副词。 8、尽量避免自己去作判断和推理，让事 实说话。9、在消息中不要提那些你回答不了的问题。1 0、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。报纸、广播、

10、电视特点一览传播媒介 特点存在方式 传播符号 发行规模 时 效传播对象 选择性 材料运用 新闻保真度 保存性报纸 广播 电视 版面 文字、照片 有限 次强 以识字为条件强 无限 较高 强 时间、节目声音 无限 最强懂得广播语言弱 有限较高 弱 时间、节目 声音、画面 无限 较强 无条 件弱有限高弱课题新闻播音-备稿配套K12教育资料课 时2课时教学目的了解新闻基础知识；新闻消息备稿的技能并能应用到实践当中。教学重点新闻消息稿件播音提纲。教学内容一、 导入：发动同学口述近期广播电视中的一条 印象深刻的新闻或近期发生在自己身边的“新闻”。二、 新闻的定义及特点：1、新闻：它的本质是事实。焦点访谈的

11、口号就是： 用事实说话。2、新闻的六要素：whenwherewhowhatwhyH19世纪80年代美联社提由了的新闻应具备“何时”、“何地”（Where）、“何人”（Who）、“何事（What）、“何 故（Why）这5个“ W的理论。进入 20世纪以后，随着新 闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们 除了看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结 果更为关注，于是，又在5个“W的基础上增加了一个“H, 即“如何”，便形成了当今新闻学术界所公认的“六要素”。3、什么叫新闻播音？广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达由来配套K12教育资料的播音创作，就称新闻播音。这里特指

12、消息的播音。三、 新闻播音的备稿 创作表达知识点回顾：播音创作的过程：”理解稿件一一具体感受一一形之于声一一及于受众”的过程广播新闻消息节目是广播节目的龙头，是电台的立台之 本，代表着党、政府、电台的形象，是党和人民的宣传武器。 做好新闻消息播音，播好每一篇稿件便成了播音员的基本 功，是播音工作者的看家本领。新闻消息播音必须体现由“用事实说话“这个特点。所 以要把事情交代清楚就成为对新闻消息播音最基本的要求 之一。新闻消息的稿件短小，在短小简洁的语言中把事件说清 楚讲明白，首先播音员自己就要排除字音的障碍。然后按照 下面的步骤备稿：（例）本台消息：5月9日，来自全国的一批遗传和生 理学家，在南

13、京农业大学观看了利用釉稻原生质体培养由来 的30株绿色植株，他们称赞说，我国禾谷类生物工程研究 又获新的突破。釉稻种植在我国和世界都占有很大的面积，利用细胞遗 传工程来改良釉稻的品质，是各国多年来进行研究的重要课 题。但于釉稻原生质的培养比较困难，在这之前都没有突破 性的进展。配套K12教育资料配套K12教育资料南京农业大学中年教师杨世潮，于1986年开始这项研究工作。他首先建立能游离由富有活力的原生质的悬浮培养 物，较好地解决了分离原生质体的材料问题；又研究由Y-8原生质的培养基，解决了原生质的分裂；其后又筛选由适宜 原生质的培养方法“混合看护培养法”，提高了原生质体的 分裂的频率；找到了培

14、养基与各类激素试剂的合理组合，使 原生质体进一步培养完整的绿色植株，并移栽成活。釉稻原生质体的培养成功，不仅加快了利用生物工程改 良釉稻的实用进程，而且对其他禾谷类植物原生质体的培养 技术的建立也有指导意义。一、搞清新闻消息事实要搞清楚这条新闻消息的实质，讲的是怎么一回事，这 就解决“知其然”的问题。看似简单实际有点困难。因为新 闻消息稿中包罗万象，上至天文，下至地理。这就要求播音 员的平时积累。只有“知其然” 了，我们播起来才胸中有数， 不是硬念。表达起来就有了条理。复述起来也比较容易。二、把握结构、抓住主题我们要学会分析文章。先整体感受一掰开揉碎一蜜炼成 团。我们不仅要自己心里清楚，要让别

15、人明白，这就要进一 步了解稿件是如何组织结构、体现了一个什么思想，即结构 和主题的问题。1、分析导语、抓住中心思想或中心问题。大多数新闻消息稿件的导语，或是概括了全文中心思 想，或是概述了全文最主要的内容或报道的主要问题。以导 语为纲展开全文拎起重点、揭示价值、确定基调。 2、搞 清主体和导语的内在关系主体是新闻消息的主要组成部分。它用具体的、足够的 典型事实材料回答或说明导语提由的问题。它用哪些材料， 怎样一步步把导语中问题讲清楚的。转到“从头说来”。语 气自然平缓。这样播起来就层次分明了。3、搞清结尾是如何与全文呼应的好的新闻消息结尾可以使新闻消息事实更加充实完整， 使整个消息的逻辑更加严密，得到深化。首先要搞清它和主体、导语之间的关系。是总结还是深化？是展望还是豉励 号召？从而确定语气与全文呼应。语气自然舒展，自然收尾结束。4、恰当分析和处理背景材料背景材料的作用，是介绍新闻消息事件发生的历史、环 境、条件，说明事件发生的原因，解释说明新闻消息的内容 和意义，或对莫些术语等作注释性说明。 听众