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1、小学四年级美术教学方案小学四年级美术教学方案小学四年级美术教学方案1 一、学情分析p 学生思维活泼，想象丰富，承受才能强，具有一定的美术知识和技能，动手才能较强，上课气氛活泼，承受才能特强。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣。二、教材分析p 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，老师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探究中掌握知识，学习学习知识
2、，稳固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学惯用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。三、教学目的1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。2、丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3、理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性
3、开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施1、注重培养学生绘画表现才能。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。2、课堂上多进展记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。3、重视激发培养学生的创新精神和理论才能。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、考虑、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认
4、识，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。6、鼓励学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联络；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的才能。7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。六、教学进度小学四年级美术教学方案2 一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动
5、为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的
6、表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心
7、愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小老师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展；学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展
8、研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动每学期2次：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进展展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能
9、，并重视理论才能的培养，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析p 问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美
10、术素养。四、全册教学进度略小学四年级美术教学方案3 一、班级及学生情况分析p ：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、 通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教材分析p ：1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美
11、术表现和美术创造的欲望。2、教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施：1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、 好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。教学进度方案周 次 内 容第一周鸢尾花、植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周美材质的美第五周有人脸的器物第六周巧用对称形第七周生命之-水第八周设计生活标志第九周用彩墨画鱼第十周动物的脸第十一周 认识中国画第十二周 汉字的联想第十三周 衣架的联想第十四周 艳丽的大公鸡第十五周
12、 学画农民画第十六周 把自己的画制成拼图第十七周 画家凡高第十八周 大师画我也画第十九周 电脑美术美术 第十九周 精彩的戏曲小学四年级美术教学方案4 一、教学情况分析p ：经上学年的美术老师介绍，该年级段想象才能极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有缺乏之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察才能。2、色彩才能上有点缺乏彩感，配制不够准确。3、工艺制作上不够认真。4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。二、教学目的：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不
13、同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学重点：1、简单的自然物和日常生活用品进展写生。2、学惯用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进展写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。3、绘制简
14、单的合适纹样。4、学惯用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。5、学惯用多种材料进展初步浮雕制作。6、欣赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。四、教学难点：1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进展运用。2、掌握合适纹样规律，并能自如运用进展创作。3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。五、措施：1、加强造型才能的培养，对简单的自然物进展写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进展造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的间隔 ，加强对后进学生美术上的培养。3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析p 观察事物的颜色变化才能。4、加强对工艺上的技巧才能
15、培养。六、教学课时安排：课时课题内容1 幽默的形象2 我编斗笠送亲人3 花园果园4水墨画 5热闹的养殖场6 中国画临摹7 今天我值日8瓶瓶罐罐9 比赛场上10戏剧脸谱11巧思妙贴12 民族服饰13 巧镶妙嵌14 快乐的小乐队15 巧编妙织小学四年级美术教学方案5 一、学情分析p ：生思维活泼，想象丰富，承受才能强，具有一定的美术知识和技能，动手才能较强，上课气氛活泼，承受才能特强。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣。存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画程度差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求。以新课标的理念为根据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和兴趣性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联络，
