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1、9 小草和大树第一课时【学习目标】1. 正确、流利地朗读课文。2. 学习生词，初步了解课文大意，理清文章脉络。【活动方案】活动一：学习生字1. 自读课文，画出生字，自学生字新词。2. 组内交流学习生字词的收获，重点理解文后第二题的词语。3. 全班展示。活动二：了解内容1. 自由朗读课文，思考：夏洛蒂勃朗特遭受了哪些逆境？又是怎样获得成功的？（简要地说说）根据以上问题提示，试着理清文章的脉络。2. 组内分自然段轮读课文，并试着根据课文内容补充完成小标题。家庭不幸，艰难谋生 ， ， 孜孜不倦，震动文坛3. 各组汇报标题内容及理由，朗读课文。活动三：研读首尾一定要结合当时的社会环境说说哟！1. 默读
2、首尾两个自然段，说说你对夏洛蒂姐妹的了解以及她们成功的意义。2. 组内交流。3. 汇报以上两个问题。【检测反馈】1. 用“” 划去下列加点字不正确的读音：劳累(li li) 谋生(m mu) 罕见(hn hng) 不堪回首(kn kn)撇下(pi pi) 枉费(wng wng) 逆境(n l) 惴惴不安(zhu zhui)2. 读读带点的字，说说词语的意思：嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出寥寥几笔 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎9 小草和大树第二课时【学习目标】1有感情地朗读课文。2. 读懂课文，领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。【活动方案】活动一 ：体会“艰
3、辛”与“意志”。1. 轻声读课文第24自然段，想一想：将文中表现“逆境”的句子画出来，她们在生活道路上经历了哪些艰辛？在关键的语句或词语旁写下阅读感受。三姐妹面对“逆境”她们的表现是怎样的，你体会到什么？2. 组内交流。（有感情地朗读并交流阅读感受）3. 班级交流。活动二 ：感受“智慧”与“努力”。1. 阅读课文57自然段。思考：夏洛蒂三姐妹的写作转型说明什么？她们又是怎样做的？练习有感情地朗读。2. 小组讨论以上问题。3. 班级交流。（从朗读开始哟）活动三：理解“小草”和“大树”。1. 快速浏览课文，思考“小草”和“大树”的含义？2. 组内交流。3. 班级交流。【检测反馈】1. 推荐格言警句
4、。阳光总在风雨后。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2. 勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？请结合自己的实际说说。 巩固提升字词超市一、看拼音写词。kn chng n jng pi xi y l（ ） （ ） （ ） （ ）qun hng xi zhi qin bi gng ti( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充成语，并解释所填的字。嗷嗷待（ ） 脱（ ）而出 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）不倦 要强（ ）胜 节衣（ ）食 句段园地三、根据课文内容填空。勃朗特三姐妹分别是： （人名），代表作是 ；_ _ （人名），代表作是_ _ _ ；_ （人名），代表作是 _ _ 。四、读句子回答她
5、们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。1. “小草”、“大树”中的引号作用是： 2. “小草”指： “大树”指： 阅读广场五、阅读下面的短文，回答问题。 男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。（ ）医院已免去了手术的费用，（ ）不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！ 作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点
6、了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。 抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年
7、？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！” 男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！” 所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1. 联系上下文理解词语。 相依为命：_ 郑重其事：_ 2. 男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是 _ ；_ _ 。3. 给第二小节的括号内填上合适的关联词。4. 给短文加上一个合适的题目5. “男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头”请问男孩深思熟虑了哪些问题？ _ 6. “那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？ _
