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1、2022年小学优秀语文教师述职报告尊敬的领导：在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步.回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面：本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神.严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己.希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的
2、人民教师.二、工作方面：工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作.教学工作，本学期本人担任六年级语文科目教学.为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍.同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得.经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录.对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学.平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料.对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参
3、与，并做好记录、整理.在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案.在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中.同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学.总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平.经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础.同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充
4、实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学.努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等.教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作.一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育
5、我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵.总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师.虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力.“路漫漫其修远兮,吾将上下求索.”述职人：_20_年_月_日3 / 32022年小学优秀语文教师述职报告2本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作.一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步.本学期，我认真重
6、温了新课程标准及相关的教育教学理论，并在班级里对_师范大学_教授的“非指示性”教学理念进行实践.在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识.虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格.以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教.教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的.有教者就必然有学者.学生是教学的主体.教师是教学的引导者、参与者.因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至
7、关重要.学生是学习的主人.新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学.此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教.在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位.向40分钟要质量.经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高.2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作.语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险.在这样一种大环境之下，要教
8、好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去.因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气.为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法.让他们了解语文，喜欢学习语文.鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野.只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养.因此，我制定了具体的目标.对部分同学进行有计划的辅导.我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学.对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机
9、会，让他们发挥应有的潜能.第二组为肯学，但能力不强的同学.对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励.只要他们肯努力，成绩就有望提高.第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习.只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转.3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力.结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的.为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探
10、病下药，激发他们的读书兴趣.另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句.帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键.经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高.4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养.语文教学必须重视积累运用.为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动.(1)、优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读(2)、好词佳句的收集.(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动.(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动.二、存在不足：1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练.2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够.3 / 3
