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1、1、场景歌课题场景歌课型新授课设计说明这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。学前准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）课时安排1课时教学过程第一课时教学目标1.会认12个生字；会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点、难点识字、写字和学习数量词的运用。教学环节教学过程设计意图教学随笔一、游戏导入新课
2、。（用时：3分钟）1.带着学生做游戏，模拟课文里的人物一群少先队员一起出游的情景。2.板书课题：场景歌跟随老师做游戏，进入模拟的情景。二、初读课文，整体感知。（用时：5分钟）请同学们大声朗读课文，引导学生思考：少先队员分别到了哪些地方？朗读课文，思考老师提出的问题。三、随情景学文、识字。（用时：20分钟）1.首先学习第四小节，提问：你看到了什么？（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。（2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小节。2.情境延伸，学习前三小节。（1）出示图片：海边、乡村、公园景色，引导学生说出事物与数量词的搭配，引导生字识记方法。（2）朗读小节，朗读竞赛：男女读、小组读、二人合作读。1.思考并回答老师提出的问题。2.认读生字、词语。3.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。4.朗读竞赛。5.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。四、巩固生字，诵读全文。（用时:12分钟）1. 游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。3.练习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。1.游戏竞赛。2.反复读课文，把课文读顺读准。3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。板书设计教学反思
