《班主任的个人述职报告汇编七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的个人述职报告汇编七篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_班主任的个人述职报告汇编七篇 班主任的个人述职报告 篇1 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从202年9月开始工作以来,就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。 参加高外已经是第次班主任述职报告了，这次收获要更多，因为我们高外在不断壮大,成长。听过初一五
2、个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历,再看我们现在的孩子，发现他们真的长大了许多,懂事了许多，这就是我们班主任最幸福的时候吧! 我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的: 一、班主任工作,从爱做起 我们班级有个心理极度自我的女孩就是，由于家里照顾不上,特别缺乏爱，而且脾气暴躁,控制不好自己的情绪，和各科任教师都发生过大大小小的冲突。了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她，我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育,尤其在一次孩子脚崴了,并不是十分严重,孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在学校却自己不坚持走路。于是，常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭,我
3、陪孩子换了药,从食堂背到医务室,从医务室背到教学楼,让孩子充分感觉到家的温暖,但孩子下午就和男生打闹起来,而且晚上就顶撞英语老师,晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家,没办法让她爸爸接回去了，并和他爸爸解释了一天的事情。当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉，真想彻底放弃这个孩子的教育。但我知道这样的孩子更需要我的帮助,于是我接孩子回来时和她不断地交谈，发现孩子一点进步就表扬他，争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住，就这样和各科任老师团结在一起跟踪措施了两个多月,孩子明显的进步。现在学习积极性已经比以前进步多了，情绪中也得到了有效地控制,父母看到孩子的进步很高兴! 越是顽固的孩子越要
4、求班主任有极大的责任心和包容心,用满腔的爱心来关怀，对他的成长进行正确的指引,也正因为这样,被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。班主任的爱就像催化剂,促成学生内在的化学反应,调动起学生的情感和意志进行自我反省，实现自我成长。 二、懂得赏识和激励每一位学生 一个班级,几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信,开发潜力。 学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳;学生差，调皮
5、捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的，反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学
6、生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。 三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。我把我们班级的家长分为三类：懂教育的家长；溺爱孩子的家长;放任不管的家长。应该说各占吧。 以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好! 此致敬礼 班主任的个人述职
7、报告 篇2 本学期来,我返回阔别一年的课堂,履新担任班主任，感觉有些仓促,但我很快调整好了工作心态,较早进入了状态，确立了实实在在做好两件事的工作目标。一是将自己之前的德育方面的一些构想逐步付诸实践,以期待研教并重,知行合一。我坚持以身作则,以德育德,尝试着推行班级民主管理,注重班级文化建设，打造和谐自豪班集体。在本学期的军训、运动会、艺术节、文明寝室、文明班级评比等活动中均有斩获。二是积极主动投入到课题研究活动中。本学期我校成立了国家级德育课题研究小组,承蒙领导抬爱,让我担任第二负责人,除了组织一次德育案例写作培训活动外，围绕校园安全防护主题,我浏览了大量资料,多次与其他成员讨论交流，细心观
8、察,深入研究，结合工作实际写了4多篇工作笔记和案例，撰写了2篇相关主题论文。 我要借担任班主任后事必躬亲的机会，好好打磨一下自己,不断丰富自己的教育智慧,不断改造自己的学生观,使“给予学生人文关怀”成为我从事教育这一事业的价值取向。回到原点,落到实处,才可能成就一名老师。我很感恩学校领导给我这次提升教育境界的机会。 另外,我还积极参与了学校校训校风等教育理念的调整与校史编纂等工作。 总的来说，上半年，我真诚参与，真心付出,自觉成长,较出色地完成了学校总支交给我的挂职锻炼任务；返岗后,我的工作环境都发生一些变化,但有些东西不会变。荣辱不惊，乐在超越的追求不会变；换位思考，大局为重，谨言慎行的原则
9、不会变;以身作则,专注工作，力求上进的风格不会变我将继续努力，进一步提高能力，提升境界，实现个人与集体的共同进步。 班主任的个人述职报告 篇尊敬的领导： 本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容
10、难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉，把自己要说的说出来,解开他们的
11、思想包袱,全身心的投入到学习中来。 三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作,稳定教学次序。 四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些,男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平
12、和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 此致敬礼! 述职人：xxx 202X年x月日 班主任的个人述职报告 篇4 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。应对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有好处的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下
13、: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会,为的是在班中构成正确的舆论导向,构成良好的班风、学风，为学生带给一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生理解,能切实帮忙学生澄清
14、思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不必须都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人，进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体此刻学习、生活的方方面面。做任何事情，必须要从学生的角度去思考,为学生利益着想,学生才易于理解。在这个时候,我就是他
15、们的好朋友，尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班群众。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理潜力培养的力度,透过各种方式,既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意
16、培养学生的自我服务的潜力，让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在群众中成为班群众的建设者,而不是包袱。在这点上，个性值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性,也难免有不被理解和理解的时候，透过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们理解班主任的指导,又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生潜力、提高学生素质的一种很有效的 方法,如培养其组织潜力、管理潜力、社交
