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1、发展跳跃能力教学设计一、教学设计题目：发展跳跃能力二、指导思想本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功，体验运动的乐趣。三、教材分析：多种形式的跳跃主要以原地或行进间的单足跳与双足跳为主，是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据四年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动
2、作技术，达到预期的学习目标。四、学情分析四年级学生以前已经学过多种方式的跳，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳跃项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励，提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。五、教学目标：在分析了教材和学情的基础上，进一步研究课程标准，针对学生的身心特点和实际情况，本次课主要从
3、认知、技能、情感三方面制定如下目标：1认知目标：培养学生对学习单、双脚跳跃的兴趣，并对学好动作充满信心2技能目标：初步掌握单、双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展连续跳跃能力3情感目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神六、教学重点和难点：重点：发展学生的跳跃能力难点：通过游戏培养学生的灵敏、协调素质，引导学生记忆技术动作和增强学生参与到体育运动中的积极性七、教学方法和手段：教法：教师创设主题，采用启发式教学法、分组教学法、游戏竞赛法、鼓励表扬法等来组织教学。学法：学生通过自我观察，体验来整理跳跃的意义，采用模仿练习，尝试练习，探究合作学习，评价与展示等方法完成学习任务。
4、八、教学过程：1开课导言：老师用简练的语言交代课程任务，学习要求，激励、调动学生的学习兴趣。2课前准备：全身总动员-热身运动。通过小游戏开火车、双人操做一做等练习激发学生兴趣，体验跳跃的快乐，做好腿、踝等关节的准备活动为主教材的学习打下基础。3合作练习：快乐体验法-合作学习。通过教师启发式教学示范并讲解跳跃动作逐步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，由易到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察体验比较领悟，留给学生一定的自由练习时间。在游戏中，培养学生果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。4身心调整：快乐放松法-恢复身心。在教师的语言
5、引导下放松身心，互相交流学练过程，为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。九、主要特色1、跳跃是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，容易在学生中普及。让学生乐于去探究，提高了联系密度，增强了趣味性。2、全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体验，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。主题：“发展跳跃能力” 主要 内容1、发展学生单、双脚跳跃能力 2、跳跃游戏教学目标1认知目标：培养学生对学习单、双脚跳跃的兴趣，并对学好动作充满信心2技能目标：初步掌握单、双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展连续跳跃能力3情感目标：培养学生克
6、服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神 重点 难点发展学生的跳跃能力通过游戏培养学生的灵敏、协调素质，增强学生参与到体育运动中的积极性主要教学方法启发法、小组合作法、游戏、比赛、观察、练习、模仿、创新、尝试等。教学过程学习内容教法与学法组织与要求活动身心激发兴趣阶段10分钟一、课堂常规1、体委整队向老师报告人数，师生问好。2、教师宣布课的内容和任务，安排见习生。二、热身活动：小游戏开火车规则：将学生分成四组（两两pk），分别在起动线后以组队站立至终点线30m，以一腿支撑，一腿提起，相互前后搭肩，看哪一队先到终点四、双人热身操（在音乐的伴奏下进行）（1） 头部运动（2） 推手运动（3） 体侧
7、运动（4） 体转运动（5） 双人压肩（6） 蹲起运动（7） 脚踝运动（8） 弹 踢 腿（9） 膝 腿 跳（10）踏步调整培养纪律意识，并在次过程中养成自信、自律习惯教师讲解游戏规则方法，指导学生积极练习，注意安全教师提出练习要求，强调技术要领，在音乐的伴奏下喊口令领做，学生跟做并指定两名学生带领做操。学生自由组合听音乐节奏进行热身操练习。动作舒张有力，幅度大。跟着老师一起完成专项练习。1、集合快、齐、静；2、听从指挥；3、明确本课的安排情况4、见习生可随堂做适量活动要求：必须步调一致，不得中途走散，以最后一名队员到达终点线为准要求：调动情绪，活跃气氛，促进机体活动能力、协调能力的提高，全面激发
8、身体各器官功能，达到热身目的。为下面的学习做铺垫学习体验合作创新阶段30分钟一、单、双足跳教师讲解并示范单、双足的动作方法和技术要领。教师将跳跃的连续动作技术分解为预摆、起跳、腾空、落地这几个部分，分别讲解。二、单脚跳竞赛规则：将学生分成四个小组，进行10m单脚跳折返接力，统一左脚出发，经折返点右脚跳回接力，以最快小组为胜三、双脚跳连续过障碍规则：将学生分成四个组，双脚起跳连续过低障碍折返接力赛四、放松兔子舞1、教师向学生讲解示范动作方法2、学生认真听讲，明确方法与要求。3、组织学生练习4、教师巡回指导，多加强对女生的指导5、集中总结学生练习情况1、遵守课堂秩序，和游戏规则，不得随意打闹。2、
9、教师充当裁判，要公平，公正记录学生的成绩。3、各小组成员积极踊跃，为了小组利益努力拼搏。教师讲解兔子舞的动作，带领学生一起练习 1.认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点：2.在老师指导下做辅助练习：3.观察同伴演示，比一比，对照并改进自己的动作进行练习。4.小组优秀选手展示1.认真听，仔细看，了解游戏方法2.合作练习体验游戏乐趣3.互相说一说感受通过游戏，提高学生相互之间的合作与交流能力将所学的知识运用到游戏当中，提高学生练习兴趣，体验成功带来的乐趣学生分为四个小组，比一比看一看哪个小组跳的最好稳定情绪恢复身心阶段5分钟1.放松2.小结3.宣布下课4.归还器材1、师生一同练习2、认真听教师讲3、学生收拾器材。4、师生再见。要求：1.在教师语言指导下做放松练习2.自我评价，互相评价3.师生再见，收还器材预计负荷练习密度40%50% 平均心率110140次/分场地器材：垫子20个，标志杆4个，音箱一个课后反思：
