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1、儿童绘画种类1）线描画:在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最 便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知 世界。2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力, 色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、 并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图 以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并 置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，
2、再画出图形， 这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有点彩”线条色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最 好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类, 写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画 颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。5）纸版画:一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和
3、五官 等细小部分；再用乳胶粘贴，先粘大的面积，再粘贴五官等小的部分；最后，滚上油 墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。值得注意的地方是：底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；涂色可平涂、渐变等； 有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；印过一次画后，可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。制作油印吹塑纸版画时应注意的地方：油墨要滚得均匀；也可滚上其他颜色；可以用其他的技法；要注意清洗版画 工具，打扫好卫生。3. 绘画教学形式：有临摹教学、写生教学和创作教学。小学美术教学中，临摹教学在中国画教学中 运用较多。纯粹的技法训练的临摹，会使学生失去与客观现实
4、直接感知的机会，拒绝学生想 像、创造、审美等主观能动性的发挥，对学生来说是一种可怕的伤害。因此，在临摹 教学的同时，教师要注意培养学生运用技法进行写生创造的能力。写生可分为静物写生（玩具、生活用品、蔬果等）、风景写生（校园写生）、人物写生 三大类。写生环境一般分室内、室外两种，小学写生教学往往选择室内的静物写生和人物 速写。1）写生教学：一般教法及要求：教给学生正确的观察方法。写生教学要教给学生正确地描绘对象的方法。重视练习和做好巡回辅导。 做好课堂小结。2）绘画创作教学： 师生必须明确目的、要求，绘画创作应当有具体的主题思想和内 容，教师要善于引导、启发学生思维，使之发挥联想和想像，把生活中
5、最有创作价值的素材加以充实、提炼、概括，深化主题，构成完善的形象，再运用绘画的艺术手段 进行表现。在教师的指导下，学生要努力刨做出既有思想内容，又有艺术个性的绘画 作品。4. 幼儿绘画创作的基本教学形式：有添画、记忆画、想像画和命题画等。1）想像画教学指在绘画创作教学中，教师启发和指导学生把过去所认识的事物，在 头脑中回忆并进行选择、提炼、取舍、充实、丰富、集中、概括、夸张等创造性加工， 重新联系或重新组合之后，创造出具有典型意义和审美情趣的形象性作品。2）想像画教学的方法有：实物联想；故事想像；音乐想像；幻想、梦想。3）命题是绘画创作教学： 其重要一环可以由教师命题，也可以由学生自己命题。可
6、 以先有题目再作画，也可以让学生根据自己的感觉先画出来，再考虑题目。命题画范围可大可小，让学生在大范围内先选择能鲜明反映主题的具体题材。在小 范围内，在具体的一件事、一样物中思考怎样从构图、色彩、造型等方面去表达。5. 工艺教学：范围如纸工教学、泥塑教学、拓印教学、拼贴教学、图案教学等等。有 传统手工艺、现代工业美术、装潢美术等。1）民间工艺；通过工艺美术教学活动，有利于发展学生的观察力、形象记忆力、想像力、创造能力2）工艺欣赏：通过欣赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美，从而体 验生活美，使学生热爱生活，培养学生在生活中发现美的能力。3）工艺制作：工艺制作从材料分主要有：纸工、泥工
7、、拼贴、拓印、编织和民间工 艺中适合小学生学习的内容。6. 工艺教学的基本形式可分为仿制、替代、创作等三种，三种方式是相互融合的，只 是以某一种形式为主而已。仿制教学一一技能训练； 替代教学一一举一反三； 创作教学一一个性创造。7. 平面构成：纸工教学：纸工教学是以纸为制作材料，使学生通过折、叠、剪、刻、 贴、切、接等方法，以简化、夸张、变形为表现手段，制作出各种平面的、立体的纸 工艺作品的一项美术教学课程。纸工教学内容：折纸；剪纸（刻纸）；立体纸工。&泥塑教学种类（1）彩泥造型；（2）黏土造型（3）面塑造型；（4）陶泥造型9. 拼贴教学种类及其教学（1）纸拼贴；（2）布拼贴；（3）树叶拼贴10. 拓印教学：拓印是训练学生用眼睛观察纹理的极好方法。一般用薄而韧的纸覆盖在纹理或形 状的表面，用蜡笔、铅笔在纸上反复摩擦，得到深色的、清晰的肌理，这就是拓印。拓印有：1）实物拓印；2）纸版拓印（凸版拓印）；3）模版拓印（凹版拓印）；4）复 写纸拓印。11. 编织教学方法：可概括为：穿编法；盘绕法；捆扎法12. 图案教学：应从以下几个方面把握：1）引导学生发现图案、欣赏图案；2）引导学生由易到难地制作图案；3）掌握图案的知识和基本术语；4）创作平面图案。
