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1、2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案：第一章 教育与教育学一、单项选择题 1学校教育产生于()。 A奴隶社会初期 B奴隶社会末期 C封建社会初期 D原始社会末期2狭义的教育主要是指( )。 A家庭教育 B职业教育 C学校教育 D社会教育 3战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A大学 B中庸 C孟子 D学记 4古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A礼、乐、射、辞、书、数 B文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D礼、乐、射、御、书、数 5“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )。 A学记 B大学 C论语 D师说
2、 6“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 A学记 B论语 C尚书 D孟子 7首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A德国教育家赫尔巴特 B德国宗教改革领袖马丁路德C美国教育家杜威 D捷克教育家夸美纽斯 8在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( )。 A苏格拉底 B柏拉图 C赫拉克利特 D亚里士多德 9古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( ) A苏格拉底 B亚里士多德 C德谟克利特 D柏拉图 10首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( )。 A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学C夸美纽斯的大教学论 D昆体
3、良的雄辩术原理 11教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。 A裴斯泰洛奇 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D柏拉图 12“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )。A论语 B学记 C四书集注 D孟子 13世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。 A论语 B师说 C学记 D孟子 14教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 15“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。 A实践教育学派 B实证教育学派 C传统教育学派 D实用主义教育学派 16最早提出教育要适应儿
4、童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。 A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底 17在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。 A德谟克利特 B亚里士多德 C柏拉图 D苏格拉底 18强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是( )。 A康德 B第斯多惠 C赫尔巴特 D福禄倍尔19素质教育的时代特征是( ) A面向全体学生 B培养学生的创新精神C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 20我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( ) A孔子 B墨翟 C董仲舒 D朱熹二、填空题 1教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 _的科学。 2
5、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“_” 3宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 4文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 _、法国的蒙田和_ 等。 5主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家 _，他的教育思想集中体现在 一书中。 6瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是 。 7制度化的教育是指具有 _ 的按 _的教育制度。 8普通教育主要是指以升学为目标，以 _为主要教学内容的学校教育。 9制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代 _系统的形成。 10规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入
6、学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫 _ 。 11西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括 _。 12中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“ _ ”。 13苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是 _。 14在欧洲中世纪出现两种类型的教育，即 _学校和_教育。 15全民教育的内涵主要包括教育的 _化和教育的 _化。 16 _是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。 17教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种 _的社会活动。参考答案一、单项选择题 1A中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的
7、形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。 2C见对教育概念的解释。 3D见学习精要。 4D见学习精要。 5C此话出自论语。 6A有关此原则的最早论述见于学记。 7D捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。 8D见学习精要中古代西方的教育学思想。 9A苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。 10C见学习精要。 11B见学习精要。 12A见学习精要。 13C学记是世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著，见学习精要。 14C见学习精要。 15D见学习精要。 16B见学习精要。 17D苏格拉
8、底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 18C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。 19B素质教育最鲜明的时代特征是提倡培养学生的创新精神，有别于应试教育。 20A孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。二、填空题 1教育规律 来2癸卯学制(或奏定学堂章程) 3四书五经 4维多里诺拉伯雷 5卢梭爱弥儿 6林哈德与葛笃德 7一定层次结构 年龄分级 8基础科学知识 9学校教育 10学校教育制度 11文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 12废科举、兴学校 13助产术 14教会骑士 1
9、5民主普及 16教育立法 17培养人第二章小学教育一、单项选择题 1在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。 A1904年 B1922年 C1949年 D1986年21919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为( )。A4年 B6年 C9年 D9年 3据记载，我国的小学最早出现于( )。 A殷周时期 B秦代 C唐代 D明代 4我国制定教育目的的理论基础是( )。 A义务教育法 B马克思关于人的全面发展的理论 C我国优秀的教育传统 D西方先进的教育教学经验 5毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在( )。 A1957年 B1958年 C1966年 D1964年 6
10、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。 A初等教育 B义务教育 C平民教育 D普及教育 7一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称( )。 A普及教育 B普及义务教育 C普及基础教育 D普及国民教育 8素质教育的时代特征是( )。 A面向全体学生 B培养学生的创新精神C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展 9我国义务教育法的立法宗旨是发展( )。 A专业教育 B基础教育 C中等教育 D职业教育 10我国实施义务教育的法律保证是( )。 A宪法 B素质教育法C义务教育法实施细则 D义务教育法 11小学教育在义务教
11、育中的地位主要体现在( )。 A普及性、强制性、义务性 B基础性、强制性、义务性 C普及性、强制性、基础性 D基础性、普及性、义务性二、填空题 1国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫 _。 2985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、_、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和 _。 3义务教育法的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和发展 _。4小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和 _教育。 5建国后，我国对小学教育采取了两个基本方针：一是坚持
12、“两条腿走路”的办学方针，二是实行 _。 6义务教育法规定，我国义务教育实行在国务院的领导下， “_”的管理体制。 7小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是 _、_、_。8小学教育目的具有导向作用、_和 _。 9 _是我国制定教育目的的理论基础。 10我国义务教育的学制年限通常有； “六三学制”、 “五四学制”及“_”。 11素质教育的核心是 _。第三章 教育与人的发展及答案一、单项选择题1当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。A个体本能 B外在环境 C基因复制 D肌体成熟2教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性3英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( ) 。A外铄论的观点 B内发论的观点 C多因素论的观点 D反映论的观点4精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。A外铄论的观点 B内发论的观点 C多因素论的观点 D综合论的观点5盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性6个体身心发展的某一方面机
