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1、关于读书活动总结合集7篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是帮大家整理的读书活动总结7篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者，谆谆教导;似导师,循循善诱；如朋友，心心相印。为此，我们年级积极参加学校“走进经典”书香校园读书活动，让学生亲近好书，喜爱读书，学会读书，积累语言,丰富知识，陶冶情操。 在读书活动中,我们四年级全体师生积极参与，热情高涨。我们先制定好读书目标与要求，随后各班通过主题黑板报、宣传栏、图书角等形式,多渠道、深层
2、次宣传读书、学习的重要意义,学生们利用课余，课外时间积极开展各类读书活动，整个年级内洋溢着浓浓的读书气氛。 围绕读书活动，我们年级开展了以下几项活动:.指导学生做好读书笔记，让学生在阅读的同时摘抄好词好句，并写读后感，老师对学生的每一篇读书笔记进行评分。学期结束进行评比，发奖。 2各班组织小小读书交流会。交流会上,同学们积极地交流了自己最近读过的书、喜欢的书,他们畅所欲言,为同学们介绍了许许多多有益的书,激发了大家读书的兴趣与热情。 3组织学生开展读书小报活动。各班学生利用搜集、整理、归纳、筛选各种信息,制作出了一张张精美的手抄报，张贴在教室里，既使学生们养成了亲近书，酷爱书的好习惯，又锻炼了
3、他们概括和设计手抄报的能力。 4.此外，我们还开展了“我最喜欢的名言”、“童话剧表演”等活动,不仅增强了学生们的读书兴趣，而且使他们体验到了成功的快乐。春风化雨，润物无声。如今读书已经成为我们年级学生生活的一部分,同学们从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样,净化自己的心灵，反省了自我、提升了自我。校园里,处处可以看到同学们手捧着书，认真阅读的身影。课堂纪律好转了，同学们能静心学习了,小主人意识增强了，行为习惯也规范了。“走进经典”读书活动，让学生在书香中健康成长，让学校在书香中和谐发展。 读书活动总结 篇2 为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热
4、爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此，学校开展了“书香伴我成长”的读书活动,从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，但对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结。 一、制定班级读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说,识字量太少，理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。我们班的活动口号:快乐读书，快乐生活 活动安排: (一）建立读书活动管理小组组长：毛雨彤、王雪莲 副组长:周欣怡、王泽军、赵迎晨 (二)建立班级图书角和个
5、人小书库 (1）读书活动中，班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度，完善管理,培养图书小管家。 (2）在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库 。 (三)读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动，如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等。 (四)、积极组织读书活动，检查读书效果。 1、做好阅读记录卡 () 每个学生结合个人实际,填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。 (2) 每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划。（） 班级组织一次“读书交流会”展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。2、 举办读书展览: 班级定期举办
6、“读书博览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 （五）、作品交流展示，享受成功喜悦 1、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书本以上,并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达5本的,则升级评为“读书小硕士”。 2、颁发奖品。二、选购适合孩子的图书 一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是
7、注音读物; 2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明; 3、孩子喜欢的图片。 三、开展读故事、讲故事,促进读书活动的进行 读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事,成语故事、名人故事。如365夜故事、三十六计、十万个为什么、成语故事等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星,孩子们手捧奖状，自豪无比,笑容灿烂。四、书海泛舟，成果丰硕 这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书，读完后，三个一群,五个一伙在一起交流。读书永远是人生学习的一个重要组成
8、部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。 读书活动总结 篇3 亲爱的同学们: 本学期已接近尾声，全校三年至六年的学生曾经在这里多次读书，在读书的日子里,收获同样伴着你们的成长与日俱增。我们高兴的看到你们在这里的表情是如饥似渴,离开时是难分难舍，正象校长寄语里说的那样利用充裕的课余时间，主动的游览一些书籍,好采集更多的书本以外的知识。五年二班万x同学在留言簿中这样写道“我非常感动,学校为我们创造了这么
9、好的环境，让我增长了许多课外知识,懂得了许多以前从来未学过的知识。这是发自你们肺腹的语言,让我们知道为你们创设更好的读书环境”，是我们教育者必须要做好的工作。 在读书角的开发利用中,得到了上至教育局下至读书的孩子们的合理化建议上百条。让我们在读书的活动中边思考总结边实施。把你们看书后的思考写成了读书感悟、读书后的体会等文章,优秀的读书笔记在读书角的板报上定期展出,定期更换读书的通过读书笔记传递着知识的信息，相互体味着读书的心得这里的书香浓郁强烈的吸引着求知的孩子们,也同样吸引着我们的教师,尹军松、梁峰老师在无课的时间经常的同孩子们触膝读书。给我们和谐的校园添上了一道亮丽的风景。 这个学期的课间
10、，少了许多的吵闹声，多了更多的书香情,当孩子们下课时，这里成了一部分孩子们首选的地方,你们是幸福的。在这里读书的时间毕竟很少，一位哲人说的好：“给学生一本书,不如给学生一个爱读书的习惯”。 我们也在想，在今后的读书角管理动作中，逐渐的作细作大，发掘出最有效的途径，真正调动出小学生读好课外书的兴趣，使学生们带上爱读书的习惯,终生受益。书香浓，师生情更浓。 读书活动总结 篇4 下午去少年宫办事,出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的解读你自我和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书,但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难了解的人就是自我,读
11、懂自我的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自然放松的状态,不给心灵任何的束缚和枷锁,不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉,很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。 自小爱看书,且看的杂，能看的都看,囫囵吞枣，填鸭式的。2几年下来，倒发现这是我
12、最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁,只要一书在手,自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自我生命的宽度。读书的女人,较少地沉沦悲苦,因为她明白个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；读书的女人,较少无望地孤独惆怅,因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻,举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志,宁静以致远
13、非读书所不能达也。 读书活动总结 篇5 在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如钢铁是怎样炼成的它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如俊友、高老头）语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 其次我读了一些短文比如小学生示范作文这些文章虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。 另外我还读了一点古诗，如唐诗三百首、古文观止、和唐宋时期几篇箸名的散文。 我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如钱神论这一篇古代散文,作者的语言没有什么深奥之处,也没有什
14、么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人,这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。一分耕耘一分收获,多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师,但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了复活后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记,贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修,而是大修对于主人翁命运的结局这个关键的地方,最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种悲剧性的结果。 小学生示范作文不要小看它。孩子们的观察力是非常强的,想象丰富、没有框
15、框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力,反复阅读趣味无穷。 书是人类进步的阶梯,开卷有益我将为之而继续,一天一点点地积垒,一点点地会 读书活动总结篇 在日常的工作和生活中,有两个方面的坏习惯时常困扰着我：一个是遇到问题时,习惯用老经验、老方法去解决,主动思考不够,危机感不强,属于思想懒惰,我概括为:知难行易;另一个是完成工作任务时,目标、方法和途径很明确,但实际工作动力不足，节奏缓慢，属于行动懒惰,我概括为：知易行难。这对坏习惯，在很多人身上都或多或少地有所体现,带有一定的普遍性,但却是个人成长过程中的绊脚石、拦路虎。为寻找一个适合自己的方法论,近期我先后读了两本书,并从中找到了答案。 一、学唧唧,不做思想的矮人第一本是美国作家斯宾塞。约翰逊写的谁动了我的奶酪这本书相信很多人都读过。只有几十页纸,我是一口气读完的，里面的故事引发了我深深的思考。书中有四个主人公：两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个共同生活在一个迷宫里，以奶酪作为生活追求的目标。有一天，他们发现习惯了的生活发生了变化奶酪突然不见了!面对变化,每个人的反应截然不同:嗅嗅、匆匆马上投入到寻找奶酪的征程,并且很快找到了丰富的奶酪;而两个小矮人
