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1、附件1第三届教师教学水平大赛评分指标及标准一、教学根本功100分,占20%1. 粉笔字板书设计30分序号评分指标评分标准分值1设计思路思路清楚,布局合理,创意新奇.10分2内容呈现内容丰富,层次清楚,逻辑性强.10分3文字表现书写标准,美观大方,无错别字.10分2. 单元设计30分序号评分指标评分标准分值1单元设计思路依据岗位标准和课程标准开展单元设计； 思路清楚,逻辑缜密,层次清楚.10分2教学目标与 内容设计依据岗位知识、水平、素质要求设计教学目标,目标 明确,重点突出,设计合理；依据单元教学目标选取教学内容,内容适宜,任务具 体,可操作性强.10分3教学过程设计米取灵活多样的教学方法组织
2、教学,方法得当； 运用信息技术手段实施教学,教学资源有效共享； 注重强化重点,有效攻克难点,合理分配时间,考核 方式适用.10分3. 微课制作40 分序号评分指标评分标准分值1教学设计表达新理念,主题明确、重点突出； 教学策略和教学方法选用恰当； 合理运用信息技术手段.10分2教学行为教学思路清楚,重点突出,逻辑性强；教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂,充分调动 学生的学习积极性.10分3教学效果教学和信息素养目标达成度咼； 注重培养学生自主学习水平.10分4创新与实用形式新奇,趣味性和启发性强；视频声画质量好；实际教学应用效果明显,有推广价值.10分、课堂教学100分,占50%序号评分指标
3、评分标准分值1教学设计贯彻学院办学纲领,依据岗位标准和课程标准开展单 元设计；思路清楚,逻辑缜密,层次清楚； 教书育人并重,效劳于专业人才培养,表达学生专业 知识、岗位水平和职业素质培养要求； 目标明确,任务具体,学生主体.20分2教学内容依据单兀教学目标和冈位工作任务选取教学内容； 发挥育人功能,有机融入文化育人、课程思政、专业 思政等元素；符合学生的专业特点和学习特点,可理解性和可接受 性强；参考运用数字化教学资源辅助教学,满足学生学习需 求；内容充实,结构清楚,重点突出,难点明确,承前启 后,循序渐进.20分3教学组织实施以学生为主体组织教学,切实发挥教师的引导与辅助 作用；单元设计充分
4、表达,教学过程安排合理,教学环节完 整洁备；有效采取创设情境、角色扮演、翻转课堂、混合式教 学等教学方法开展教学,教学方法运用灵活得当； 借助互联网、虚拟现实、人工智能等现代信息技术, 熟练运用微课、在线课程、云课堂等手段开展教学, 有效调动学生学习的积极性和主动性； 注重强化重点,有效攻克难点,教学时间安排合理, 教学过程顺利实施,考核方式灵活有效.30分4课堂教学表现语言表达流畅,准确生动,亲和力强； 教态自然大方,精神饱满,感染力强；教学经验丰富,驾轻就熟,课堂掌控与应变水平强.15分5特色与效果教学理念先进,创新意识浓厚,课程特色突出； 课堂秩序良好,师生互动广泛,教学资料完备； 教学目标有效达成,学生水平素质提升,课堂教学效 果良好.15分三、专业技能或学科技能100分,占30%序号评分指标评分标准分值1设计思路符合专业人才培养目标或课程教学目标的水平要求； 准确描述所选专业技能或学科技能的主要任务和关 键环节.20分2技能展示现场兀成一项兀整的专业技能操作或学科技能展示, 操作标准,技能熟练,展示得当；配适宜当的现场讲解,辅助展示,通俗易懂,感染力 强.50分3特色创新理念先进,创意新奇,技术领先方案可仃,富有 特色；展示教师良好的职业素养和技能水平.30分
