《发射乒乓球》教学设计

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1、发射乒乓球教学设计【教材分析】1、教材地位及作用我所设计执授的发射乒乓球一课出自地方学科技术课程五年级下册的第九课。本册书分为三个部分“认识一点”“学会一点”“解决一点”。发射乒乓球是“解决一点”中的最后一课。其中第二课提升葡萄干讲到提升物体的方式，有杠杆原理，跷跷板原理，滑轮原理等，而本课正是对前几课的综合运用和总结。重点让学生能够发现并解决问题，制作并操作装置的目的，更重要的是能利用相关原理进行创造的实践能力。2、教学目标（1）了解发射乒乓球的不同的方式，并知道影响乒乓球发射的因素。（2）培养学生的合作、观察、动脑、动手及实践操作的意识和能力。（3）培养学生勇于发明，敢于创造的能力。3、教

2、学重点、难点 制作出乒乓球发射装置，并能准确地将球射进盒里【学情分析】对于五年级的学生来说，他们已经具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们对新鲜事物好奇，敢于发现问题，敢于大胆想象并付诸行动。但现今少年儿童尤其是小学生来说，他们的动手实践和操作的能力普遍比较，针对于本课内容，进行了一系列活动的设计。一是为了培养他们动手实践能力与合作学习的意识；二也是为了他们将来能在社会中发挥技术创造潜能奠定一定的基础。【教学策略】 本课将着重围绕学生生活实际取材，大胆设想，精心设计。培养学生的技术素养，启发学生的思维和创造力。提供了适合学生动手实践、自主探究、合作交流的学习素材，同时把学生全面发展放在首

3、位，给学生以充分参与学习、观察分析、相互合作、相互交流的时间和空间。引导学生在动手实践、自主探究的基础上勇于创造的学习意识。根据技术课程的特点：解决问题，模仿设计，探究及再创造。本课的教学通过分析运动原理，讨论设计装置的方案，动手实践和合作探究，改进并参加比赛的环节，又运用了多媒体并提供给学生生活中常见的材料，逐步养成学生在动脑动手中发现问题，又在合作中解决问题的能力。使学生认识到发明创造、勇于实践的精神及变废为宝，保护环境的理念。【教学过程】 一、激发兴趣，引出主题向学生分别展示乒乓球和皮筋，再用皮筋把球弹出去，争取投入篮中。宣布今天课堂主题开展一场发射乒乓球的比赛。（激发学生的学习兴趣和积

4、极性，直截了当引入本课）（出示板书：发射乒乓球）二、欣赏图片，发散思维 1、观赏图片，启发想象：师：如果让我们制作一个装置，你能用什么方式把球发射出去呢？（展示各种运动的图片，引发思考）师：看了这些图片，你们发现他们有了个共同点，将积聚的能量瞬间释放，产生强大的推力和冲击力。那你们有什么启发，会用到什么材料，该如何设计呢？（学生自由交流，畅所欲言） 2、大胆联想，畅所欲言：生：我想用皮筋来弹，把两个皮筋上粘一块纸壳，像弹弓那样把球射出去！师：你的想法不错，还有其它想法吗？（教师尽量不打击学生天真离奇的想法，而是鼓励和表扬学生大胆想象，勇于探索）生：三、勇于探索，动手实践1、小组合作，分工明确：

5、把全班分成八到十个小组，分发各组制作材料。开始动手制作装置。提示学生可以用身边常用的学习工具，如文具盒，格尺等。学生动手实践，老师下去巡示，指导帮助各小组的装置尽量各不相同。2、演示练习，改造装置：（1）先完成的小组可以上前面拿球练习效果，思考改进方案。（教师注意调控课堂纪律，指导个别小组尽快完成装置）（2）十分钟后，全班注意观察前面展示的小组进行演示，大家提意见。师：谁来说说他们制作的优点和不足。生：他们发射的球很远。并且很准。师：为什么准呢？生：因为他们组其他人把着瓶子，让它很稳定，用格尺瞄的准，所以发射的准（引导学生发现问题所在，并知道如何改造装置，让球发射的玩且准。）（出示板书：弹力大

6、小 方向感 稳定性）（3）各小组开始改进发射装置，教师下去指导帮助。）四、激情投入，发射比赛 1、宣布比赛规则，开始发射比赛：用PPT出示比赛规则。每组只能选出一个装置参加比赛，一到两位的操作人员。老师选出三位同学，当评分，裁判，和拣球。（各小组展开比赛，教师负责调控课堂。计分同学负责将得分记录在PPT课件上。）2、总结过程，评出优胜：统计各组得分，评出优胜组。给予口头鼓励。五、鼓励延伸，结束本课通过今天的学习，我看到咱们*班集体的智慧，小组之间的合作意识以及勇于探索，敢于实践的精神，这令我为你们感到无比的骄傲和自豪。相信大家在今后的学习生活中，能有更多的发明创造问世，为我们的生活增添更靓丽的色彩！下课！板书设计：发射乒乓球 弹力大小 方向感 稳定性