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1、图书角建设方案 xxxxx中心小学20XX年7月31日 书是知识的源泉，是开发人类智力的钥匙。现在很多家庭为孩子也进行了大量的书籍方面的投资，但收效仍然有限。因为家庭不能给其一个许多人边看边交流的环境，其图书购置是因父母的好恶而决定子女的阅读范围。如果将学生喜好的书籍放到一起，他们可能会找到知音，找到对共同感兴趣的话题进行探究，使他们在看书中知识得以提高。那么学生在看书、读书中也不会感到枯燥与乏味，在这样的环境中他们便更能快速成才。在课外学习阅读中，同学与同学之间对相同问题的争论产生了，交流更频繁了。图书角的建立，有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到活跃的班
2、级文化氛围中去。为此，根据我校实际情况，特制定班级图书角工作方案。 一、图书的来源 1、由学校为每个班级提供40册图书（按学段不同提供不同类别的图书）； 2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中，这样既可以不浪费资源，又可以提供更多的书籍（所捐图书应健康、有益、形式多样）； 3、班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书。 二、图书角的创建 1、图书角设置地点。教室后左墙角设图书柜。如条件 不允许的话可在墙角放置书桌，或暂时将图书角设置于班级后窗台。 2、图书角摆放设计。整个版面设计合理大方，赏心悦目、摆放整齐。书香气较浓厚，有自己班级的特色，可贴标语等。 3、专人管理。图书角必须有专人看
3、管，人员设置可根据班级人数情况以1至3人为宜，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行的保证。 4、为图书登记。所有的图书整理好后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，包括书名、出版社、定价等内容，并将登记信息上交学校图书馆一份，以防图书遗失，便于统一管理。 三、管理制度 1、图书借阅要求：每次只能借一本，借去后必须认真阅读；借书时如发现书已破及时向图书管理员说明；每次借阅时间不得超过2周；借书后谨慎保管，如若弄破、弄丢要赔偿； 2、图书管理员职责：做好每位学生借阅、归还的记录（图书管理员必须有专门的登记册）；如若发现图书有损坏，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映； 3、违规处罚：如不按
4、规定办理手续借阅，私自拿走图书的，视作严重违纪，取消一个月借书资格，并且责令其向 图书角提供一本新书，期末归还本人。 4、每个同学都要爱惜图书。在借阅过程中不能将书弄破、弄脏、弄丢，否则照价赔偿。 5、各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案：应有本班班级图书角管理方案，如：图书数目清单，如何分类、借阅时间，管理人员组织机构，管理办法及奖惩措施等。可以分小组轮流进行，这样既能培养学生的管理能力，还可以鼓励学生互相比较，向管理优秀的小组学习。 四、明确读书的方法 1、合理安排读书时间。每天的课后时间学生自主支配；可与语文老师协商，可以利用自习课、语文课或文艺课等。时间不能过于频繁，防止学生没有
5、新鲜感、降低读书效率。 2、读书指导。由班主任或语文老师等指导，时间一般不超过10分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记。中高年级每个学生有一个读书笔记本，根据自己年龄特点、爱好进行设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。 五、成果展示与落实评价 1、举行以“读书交流会”为主的主题班会，开展诵读 比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织学生展示自己的阅读成果。少先队大队有效发挥校园广播作用，开办好书推荐、读书心得等栏目，引导学生诵读经典，做好资料的积累。 2、建立奖励机制。进行读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯；进行读书标兵的评比表彰等。 六、活动评价 1、学校依据班主任图书角管理方案，每月进行一次各班图书角检查。 2、检查项目 （1）图书角的布置是否规范美观实用。 （2）图书角内图书完好率和保存率。 （3）图书阅读量（借阅人数和次数）记实。 3、期末总评。每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班级。
